Español 2 grado

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ESPAÑOL 2°

BLOQUE I

MAS DE REFLEXIÓN ACTIVIDADES
• Identifica materiales de lectura que le permitan ampliar sus conocimientos sobre un
tema.
• Con ayuda del docente plantea preguntas para guiar la búsqueda de información.
• Recupera conocimientos previos para responder a preguntas.
• Con ayuda del docente identifica información relevante para responder una pregunta
concreta.
• Usarecursos gráficos de los carteles (tamaño de letra,brevedad de los textos,empleo de colores e ilustraciones) en la construcción de material de apoyo para una exposición.
• Identifica letras adecuadas para escribir frases o palabras.
• Emplea mayúsculas para resaltar información.
• Expone información a otros usando ilustraciones pertinentes para apoyar su exposición.
• Toma en cuenta lainformación que exponen otros y hace comentarios pertinentes al respecto.
• Conoce la organización de una biblioteca.
• Conoce la utilidad y el formato para el préstamo de libros y lo emplea para solicitar
material.
• Completa listados y formularios con datos.
• Con ayuda del docente identifica información pertinente para completar un formulario de préstamo de libros.
• Identifica las letraspertinentes para escribir frases o palabras.
• Respeta la ortografía convencional de palabras escritas que copia de un modelo.
• Usa letras mayúsculas al inicio de los nombres propios.
• Planea y reparte tareas junto con sus compañeros para lograr un objetivo.
• Compara las características gráficas (ilustraciones, distribución en las páginas, extensión, etc.) de textos literarios y textos informativospara clasificarlos.
• Completa tablas de registro sencillas (registro de puntos).
• Incrementa su fluidez al leer independientemente.
• Revisa sus textos para evitar repeticiones innecesarias y ambigüedades.
• Describe objetos conocidos.
• Encuentra las palabras adecuadas para describir objetos por escrito.
• Con ayuda del docente selecciona palabras o frases adjetivas para realizardescripciones.
• Identifica las letras adecuadas para escribir frases o palabras.
• Colabora en la realización de tareas conjuntas.
• Sigue correctamente las indicaciones de un juego.

BLOQUE II

• Identifica materiales de lectura para ampliar su conocimiento sobre un tema de interés.
• Busca información sobre un proceso de crecimiento o transformación de un ser vivo.
• Con ayuda del docenterecupera información registrada en notas.
• Identifica las letras pertinentes para escribir frases.
• Conoce el uso de letras mayúsculas al inicio de párrafo y en nombres propios.
• Verifica la escritura convencional de palabras con dígrafos o sílabas complejas.
• Encuentra las palabras más adecuadas para describir por escrito objetos o seres vivos
y sus cambios.
• Con ayuda del docenteselecciona frases adjetivas para realizar descripciones.
• Usa marcadores temporales para describir secuencias (primero, después, en la segunda semana, después de cinco días, finalmente).
• Se familiariza con la escritura de enunciados.
• Usa adjetivos para describir cantidad, tamaño y otros atributos físicos.
• Identifica y emplea los recursos gráficos de los carteles (tamaño de letra, tamaño yubicación del título) y cuida que las ilustraciones tengan relación con el texto.
• Expone información a otros.
• Retoma elementos de la exposición que hace otro alumno para realizar comentarios
pertinentes.
• Con ayuda del docente hace una interpretación global del contenido de un texto.
• Identifica los eventos más importantes, personajes principales y la trama de un cuento.
• Identifica lasecuencia de eventos en la trama de un cuento.
• Identifica la relación que guardan las ilustraciones con el texto de un cuento.
• Mejora su fluidez al leer independientemente.
• Distribuye y asume tareas a desarrollar para lograr un objetivo en equipo.
• Escucha y respeta los puntos de vista y las preferencias de los otros.
• Respeta los turnos de participación y espera el suyo para dar su...
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