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COMUNICACIÓN Y LENGUA EXTRANJERA

TUTOR(A):
LUZ ELENA SALDARRIAGA
NAUDY ROMERO SERPA

UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA
VIII SEMESTRE

AGOSTO 05 DE 2001

SAHAGUN CORDOBA
INTRODUCCION
Todo serhumano debe tener mecanismos que le ayuden a conocer normas y estructuras las cuales constituyan un elemento de análisis critico teniendo en cuenta como marco de referencia los componentes lingüísticosy funcionales de la lengua, organizados de tal manera que se presenten como al base fundamental de un saber especifico de las diferentes lenguas que existen en este caso la Lengua Extranjera.OBJETIVOS
* Participar crítica y autónomamente en espacios de reflexión y de discusión alrededor del sistema de la lengua extranjera.
* Analizar las diferentes estructuras que tiene la lenguaextranjera.
* Practicar los niveles y vocálicos consonánticos de dicha lengua.

LA LENGUA EXTRANJERA
El reconocimiento de la importancia de una lengua extranjera, en este caso particular el ingles,lleva al Ministerio de Educación Nacional de Bilingüismo como estrategia para el mejoramiento de la calidad de la enseñanza del ingles en Colombia y como una estrategia para la promoción de lacompetitividad de nuestros ciudadanos.
El principal objetivo del programa nacional de Bilingüismo es tener ciudadanos y ciudadanas capaces de comunicarse en otro idioma, con estándares internacionalmentecomparables que inserten al país en los procesos de comunicación universal en la economía global y en la apertura cultural. Con este propósito, el programa ha venido consolidando estrategias talescomo: La definición de estándares de competencia en ingles, la evaluación de competencias en estudiantes, docentes y egresados y egresados de licenciaturas y programas de mejoramiento para la formacióndel programa de lengua.
El Programa Nacional de Bilingüismo, ha establecido líneas claras que facilitan la identificación de las necesidades de formación de los docentes, la formulación de planes...
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