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  • Publicado : 15 de octubre de 2010
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¿Cómo estudiar cualquier cosa?
Para interpretar todo texto
Contextos de interpretación (Framings)
a) ¿En qué condiciones se produce aquello que es interpretado?
Elementos que pueden ser útilespara responder a la pregunta:
Contexto histórico de producción, distribución o enunciación
b) ¿En qué condiciones se produce la interpretación?
Elementos que pueden ser útiles para responder a lapregunta:
Horizonte de experiencia y de expectativas
Enciclopedia y competencias de lectura
Finalidad de la interpretación (o ausencia de finalidad)
Hipótesis de lectura: atribuciones del lectorCo-Textos de lectura (presentes o ausentes durante la interpretación)
Contingencias personales y materiales de la interpretación

Análisis textual (Elementos dicursivos)
¿Qué elementos sonespecíficos del texto?
Elementos que pueden ser útiles para responder a la pregunta:
Códigos específicos del tipo de discurso interpretado
Anclajes sintácticos y semánticos internos y externos al texto(nombre, título o referencia
contextual; fragmentos, capítulos o secuencias)
Lógica secuencia del análisis (inicio/final; causas/efectos; actos/huellas; hechos/evidencias; sorpresa/suspenso)Organización textual general: gradación y combinación de estrategias de representación y evocación (descripción) y/o de demostración y revelación (reconstrucción)
Estrategias textuales específicas:casuísticas, narrativas, analógicas o dialógicas (estrategias dialógicas: parataxis, paradoja, heteroglosia, elipsis, conjetura, mitología, polifonía)
Conclusión del análisis: compromiso ético, estético ysocial del texto

Tradición textual
¿A qué tradición discursiva pertenece el texto?Elementos que pueden ser útiles para responder a la pregunta:
Evolución histórica de las convenciones discursivas (modalidades tradicional, subversiva, paradójica/contextos clásico, moderno,...
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