Espacio Sencible Y Geometrico

• Título del tema: El espacio sensible y el espacio geométrico.
• Contenido:
Enseñar matemáticas en el preescolar, es propiciar que el niño construya sus propios conocimientos, proporcionándolelas herramientas y materiales necesarios para que el niño logre resolverlos. Se pretende más que nada que lo que la educadora pretende enseñar, este lleno de contenido que tenga significado, lo cual lecausara mayor interés al niño.
En esta lectura abordaremos conceptos, que en un principio sonaran un tanto desconcertantes para los niños, pero al final se darán cuenta de que viven con ellos.
Enlas matemáticas existen algunas distintas maneras de conceptuar al espacio, ya sea físico o sensible o espacio geométrico.
Al hablar de espacio físico, nos referimos a todo eso que podemos tocar,lo que nuestros ojos pueden ver, lo que conocemos gracias a lo que percibimos y podemos tener contacto directo con él. Es realmente lo que podemos llamar por su nombre.
El espacio geométrico esaquel que reúne las características y propiedades, constituyendo al modelo que percibimos, es decir, “es el que nos permite comprender el espacio físico”.
“la representación, acción que nos permiteevocar -justamente en su ausencia- un objeto”.
De esta misma manera dentro del espacio podemos encontrar distinciones entre lo que llamamos dibujo y figura. La figura es un objeto real que podemostocar, sentir, manipular, dentro de lo que llamamos tridimensional, a diferencia del dibujo, que lo podemos observar, mas nunca manipular, lo vemos desde el punto de vista bidimensional.
Laresolución de problemas matemáticos que permitan al niño comunicarse oral o gráficamente, permite que el niño realice construcciones mentales, produciendo aprendizajes al exponer los resultados, por eso mismolas educadoras, deben plantear a los niños problemas, donde el niño desarrolle habilidades: donde observe, anticipe, planifique, arme, construya, comunique, describa, represente, dicte, dibuje,...