Espacios De Convivencia En Centros Educativos

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  • Publicado : 22 de octubre de 2012
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Espacios de Convivencia en Centros Educativos
Al mencionar espacios de convivencia, es imposible desligar un ambiente libre de violencia y de discriminación, donde se encuentre en igualdad de oportunidades para compartir en momentos de esparcimiento y recreativos siendo partícipes activos de las diferentes actividades y velar por que esas características se cumplan a cabalidad.
Cabe rescatarque aunque hay factores exógenos que se pueden tomar en cuenta a la hora de abordar un caso de violencia, no por sí mismos van a dar respuesta del hecho agresivo, como por ejemplo sería ser testigo de violencia Intrafamiliar en cualquier o todos sus ámbitos, o por ambientes socioculturales hostiles, dependerá del trabajo investigativo de los encargados en el caso, el determinar si dichos factoresson determinantes en el comportamiento o la conducta agresiva.
El juego es un medio de esparcimiento por el cual los niños y las niñas descargan sus emociones, ya sean positivos o negativos, esto permite un equilibrio emocional, y por ello, durante los periodos de juego se puede observar conductas reflejas de experiencias violentas vividas en la familia, video juegos, TV, etc.
La violenciadentro de un centro educativo es algo complejo, ya que es multicausal, y pueden ser por orígenes aislados o por una serie procedencias diversas que se manifiestan en un hecho violento
Componentes y funciones de la violencia:
La violencia es un medio de sustitución en carencias de funcionalidad de carácter psico-social, cuando no se cuenta con los recursos efectivos para ello. Se puede destacar lossiguientes:
* Grupo de Referencia (al cual se pretende pertenecer)
* Resolver conflictos de intereses
* Lucha de poder y protagonismo social
Con referencia al grupo base, se puede trabajar desde la perspectiva de igualdad, dentro de la institución educativa, como parte de un grupo deportivo, entre otros, donde se presentan igualdad de condiciones y se rechaza la discriminación y elmaltrato.
Para lograrlo se puede tomar en cuenta los siguientes aspectos:
* Educación, como primera base.
* Establecer la igualdad entre los grupos.
* Promover la empatía, donde cada uno pueda ocupar el lugar del otro.
* No ridiculizar a nadie.
* Valerse de diferentes alumnos/as, atletas, para dar ejemplo.
* Cambiar de grupos o parejas constantemente.
* Reprender aquien discrimine a sus compañeros/as
Resolver conflictos e intereses:
    Se debe primero ser consciente que la Institución Educativa va a estar siempre presente los conflictos por intereses en múltiples ámbitos y se debe trabajar en resolución de conflictos de una forma asertiva.
Se puede mencionar algunas de las múltiples causas por conflicto de intereses, sin embargo, pueden presentarsemuchas otras más
* Por “relaciones sentimentales”
* Rivalidad por designio de funcionalidad dentro de un grupo o equipo
* Preferencias hacia otra persona: compañero, compañera por parte del Docente
* Carencias de consumo.
* Invenciones o chismes entre los y las estudiantes
    Para resolver conflictos e intereses Se puede proponer los lineamientos estratégicos con los cualesabordar en caso de un hecho hostil; o bien, para su prevención:
* Respeto a los compañeros y adversarios (en casos de atletas).
* Promover el respeto al Docente, Árbitro, u otra figura de autoridad, en cuanto a sus decisiones.
* Debe ser recurrente fomentar la empatía entre las partes, como medio de análisis y reflexión.
* Otra opción puede ser en algunos casos la confrontación,donde se den habladurías entre alumnos.

Poder y protagonismo social.
Es de suma importancia encausar los deseos de protagonismo social y poder en los y las estudiantes, ya que se pueden convertir en líderes positivos y modelos a seguir en la población escolar, además se puede lograr una participación activa en distintas áreas: deportiva, cultural, recreacional, por mencionar algunos ejemplos y...
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