Español

Presentación

El presente programa es una adaptación de los contenidos de la materia de Taller de Lectura y Redacción II para los Bachilleratos Incorporados al Instituto de Educación de Aguascalientes; en éste se presentan tres bloques de contenidos fundamentales en el área de comunicación para que el alumno tenga un buen desarrollo lingüístico.

El programa de Taller de Lectura y RedacciónII está conformado por III bloques de contenidos en el área de expresión oral, textos no sintéticos, además de la redacción de diversos tipos de escritos.

En el bloque I el estudiante se apropiará de algunas manifestaciones más características de la expresión oral.

Dentro bloque II conocerá y manejará la estructura y utilidad de los principales recursos expresivos no sintéticos usadosen la redacción para tener una mayor y mejor capacidad de expresión y comunicación.

En el bloque III se pretende que el estudiante se apropie de algunos recursos que le sean útiles para la elaboración de diversos tipos de escritos.


Objetivo General

Al término del semestre el estudiante se expresará correctamente en forma oral y escrita; además conocerá y empleará técnicas deinvestigación documental para su adecuado desempeño académico.

Competencias genéricas
El alumno:
1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.
2. Evalúa un texto mediante la comparación de un contenido con el de otros, en función de sus conocimientos previos y nuevos.
3.Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.
4. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
5. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa.
6. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación parainvestigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.

Contenido

Bloque I
Expresión Oral
o Diálogo
o Monólogo
o Verso
o Declamación
o Entrevista
o Oratoria
o Dramatización

Bloque II
Textos de carácter no sintético
o Descripción
o Narración
o Informe
o Ensayo
o Proyecto
o Reporte

Bloque III
Redacciónde diversos tipos de escrito

o Monografía

o Memorándum

o Carta

o Curriculum Vitae

o Artículo Periodístico




Bibliografía

• De la Torre Zermeño, Francisco J. y Silvia Dufpo Maciel. "El reporte de investigación académica", en Taller de lectura y redacción I, México, McGraw-Hill.
• Díaz Garza Enrique, Taller de redacción. Unidades I-IV, México,SEP/CEMPAE.(Preparatoria abierta).
• Elia Acasia Prontuario de Lectura, Lingüística y Redacción Paredes – Limasa.
• Henríquez Ureña, Camila, José Luis Martínez y Arturo Souto. "El ensayo" en Metodología de la investigación II, LEPEPMI 90. México, SEP-UPN.
• Medina Caballero, Manuel y otros. "El artículo", en Taller de lectura y redacción, México, Trillas/ANUIES.(Area: Taller delectura y redacción 18).
• Ojea Franco, Pedro y Francisco L. Sánchez del Carpio. "El ensayo" y "La monografía", en Manual de técnicas de investigación para la enseñanza media, México, Esfinge.






Colegio de Ciencias y Humanidades




Taller de Lectura y Redacción II

Segundo Cuatrimestre

Reglamento Interno


Los presentes valores, tienen como finalidad, moderar lasactividades académicas de la asignatura.
Quienes intervienen en el proceso, en este caso maestra, alumnas y alumnos, se comprometen a cumplir con él


1. Responsabilidad

Capacidad que posee el ser humano para resolver sus propios problemas

2. Disciplina

Es actuar de manera ordenada y perseverantemente para conseguir un bien.
3. Honestidad...