Especificaciones

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 2 (275 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 8 de noviembre de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
|Objetivo (Nivel de dominio): Describirá los principios del |ESTRUCTURA: Complementación y respuesta breve. |
|constructivismo y los hallazgos científicos sobre el cerebro yla | |
|memoria que sustentan el enfoque de DCA. (Declarativo) | ||CONTENIDO DE EVALUACIÓN |REDACCIÓN DE REACTIVOS |VALOR POR |RESPUESTAS |
| ||REACTIVO (%)| |
|1. Dimensiones del |1.1 Los cuatro pilares del aprendizaje que señala la |.3 |1.1 Aprender a: conocer, a ||aprendizaje. (factual) |UNESCO son… | |hacer, convivir, ser. |
|.9 |1.2 En el Curriculum delBachillerato General se agrega |.3 |1.2 Innovar. |
| |una columna de aprender a… |.3 |1.3 aprender y a lo largo |
||1.3 En el Programa Nacional de Educación 2001-2006 | |de la vida. |
| |sepromueven los conceptos de aprendera… | | |
|2. Anderson: Aprendizaje y |2.1 Para Anderson aprendizaje es: |.5 |2.1 El proceso por el cual ||desempeño.(factual) | | |ocurren cambios duraderos |
|1-1.9 || |en el potencial conductual |
| |2.2 Para Anderson aprendizaje es: |.5 |como resultado de la |
|...
tracking img