Esquema corporal

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DESARROLLO MOTOR
0 – 2 AÑOS

INTRODUCCIÓN

1. CONTROL MOTOR REFLEJO Y ESPONTÁNEO.
a. Competencias Tempranas.
b. Movimientos espontáneos.
c. Motricidad Liberada.
d. Control Motor Reflejo.

2. CONTROL POSTURAL TEMPRANO.

3. CONTROL LOCOMOTOR RUDIMENTARIO: Todas las habilidades relacionadas con la mano.

4. COMPETENCIAS MOTRICESMANUALES.

INTRODUCCIÓN

DOS ENFOQUES

Madurativo Sistémico

Otorga importancia a

Aspectos neuronales Aspectos ambientales

Reflejos Intrauterinos Extrauterinos

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE SU ESTUDIO?

1. Conocimiento de las pautas del desarrollo “normal”.
2. Anticipar retrasos posteriores.
Es muy importante suestudio porque podemos averiguar si se produce alguna anomalía durante el desarrollo. Esto se puede conocer observando los movimientos fetales y los movimientos postnatales.

Mov. Fetales Mov. Postnatales

Evitan Incluyen

Defor. Articulares Mov. Espontáneos

Des. Óseo reducido Motricidad Liberada

Control Motor ReflejoControl Postural Control Locomotor

Es extremadamente importante la motricidad en el desarrollo.

1. CONTROL MOTOR REFLEJO Y ESPONTÁNEO

Movimientos reflejos espontáneos: el niño no sólo se mueve por reflejos, los espontáneos son todos los movimientos que se producen sin ningún tipo de estímulo externo que los ponga en marcha. El niño no tiene tan pocas capacidades comocreemos en un principio.

• Leyes del control motor (Coghill /Gesell): El desarrollo del niño se produce de manera céfalo caudal y proximodistal.

• Necesidad de la experiencia: Debemos favorecer ciertos patrones de comportamiento para conducir un correcto desarrollo neuronal y motor.

a) CONTROL MOTOR Y COMPETENCIAS TEMPRANAS

← Importancia de la mielinización.: La aparición de mielina quecubre los conductores neuronales. Muy importante también el desarrollo neuronal.
← Cambios secuenciales: No se producen los mismo cambios al mismo tiempo en todos los individuos, estos cambios dependen del individuo (no debemos asustarnos porque un niño de 11 meses no ande) Hay que conocer esas posibles variaciones.
← Cambios en fases del sueño y vigilia.
b) MOVIMIENTOS ESPONTÁNEOS

←Movimientos que se repiten sin mediar estímulo externo. Rítmicos, invariables y sin objetivo aparente (Thelen). Antes de los dos años no conviene hacer atribuciones sobre la intencionalidad de los movimientos del niño.
← Aparecen a partir de la 8ª semana de gestación.
← Funciones: Son muy importantes porque son la primera manifestación clara de la realización de los movimientos que el niñopuede hacer posteriormente.
o Precursores control motor voluntario.
o Satisfacen necesidad de movimiento del niño. El niño necesita moverse.
o Posibilitan desarrollo intelectual. Piaget utiliza el nexo entre el desarrollo biológico y el motor, une la importancia de los sentidos y de la movilidad.
o Preparan músculos flexión y extensión. ( aumentan latonicidad muscular
← Poseen una cronología predecible.

Estos movimientos nos van a permitir determinar si el niño tiene un desarrollo más o menos normal o si se sale de ese desarrollo.

c) MOTRICIDAD LIBERADA

← Se producen en los 2 primeros meses de vida ante fijación manual de la nuca en posición sentada.

← Presentan un recién nacido con más potencialidades de las que se pensaban.← Amiel Tisson y Gremier (1984) distinguen dos tipos de motricidad:

o Motricidad Clásica: reflejos y reacciones inevitables.
o Motricidad Liberada.

d) CONTROL MOTOR REFLEJO

[pic] Son movimientos involuntarios provocados por estímulos externos.
[pic] Comienzan en el 2º mes de la concepción.
[pic] Funciones:
o Permitir desarrollo funcional y...
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