Esquema de memoria

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BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO
“GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”

ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN FÍSICA

MEMORIA DE ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL

PRIMER SEMESTRE

ENERO 2012
AGRADECIMIENTOS
Este documento está dedicado en primer lugar a la maestra Lilian Marlene Chávez Cervantes por su incondicional apoyo durante las jornadas de observación en este semestre y por la supervisión en laelaboración de este documento.

A mis compañeros de 1° “A”, pero en especial a mis amigos de jornada, por su tan agradable compañía y por qué en todo tiempo mostraron una solidaridad y compañerismo inigualable, lo que hizo caracterizarnos como el mejor equipo de jornada:
Munóz Castillo Mónica
Tlatoa Angel Ana Karen
Vallejo Apánco José Luis
Ramírez Pérez Cristopher
Vázquez CabreraChristian Daniel
Mendoza Muñoz Marbella
Gil Villegas Indira
Moreno Vargas Blanca Fabiola
Solís Juárez Alejandro
Morales Juárez Andrés
Ortíz Poblano Jesús Bernardo
Máximo Hoyos Jorge Luis
Suárez Rugerio Fernando Andrés

También a los maestros que nos acompañaron durante las jornadas:
José Alfredo Valencia Trujeque, Raymundo Murrigta Ortega, José Luis Esteban Sánchez y Martínez, Chessare RosasSimoni y a Lilian Marlene Chavéz Cervantes.

A los directores de las diferentes escuelas visitadas, por su tan cálido recibimiento y apoyo brindado en las visitas realizadas a las instituciones.

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INTRODUCCIÓN

El presente documento, nos permitirá conocer lo observado durante las cinco jornadas realizadas durante el primer semestre de la Licenciatura de Educación Física.
Trabajo docente, es la acción pedagógica que se efectúa con los alumnos de educación básica (jardines de niños, escuelas primarias y secundarias),esta educación se vuelve parte esencial en la vida de todo ser humano, pues durante su etapa de formación, desarrollan habilidades de pensamiento y las competencias básicas que necesitan, favoreciendo su aprendizaje, y actitudes que normaran su vida, es por eso que los maestros son los encargados que desde la niñez, reciban las herramientas para combatir la ignorancia que se vive, mediante unaeducación de calidad.
Cada escuela se encuentra en diferentes condiciones respecto a la infraestructura y el mobiliario que poseen, además de la importancia que tiene la participación de un educador físico en las escuelas.
Lo habitual es que en cada escuela de acuerdo a sus posibilidades y las condiciones en las que se encuentran tienen por misión y visión ofrecer a sus alumnos una educación concalidad, dando así las herramientas necesarias para que puedan tener un mejor futuro.
Lo que influye dentro de la escuela es el contexto en que se encuentra y el personal que en ella labora refleja características particulares, que hacen únicas a cada una de las escuelas visitadas.
Gracias a la concientización y reflexión de padres de familia y de la comunidad en general, por el interés detener un mejor futuro, ya sea para ellos o para sus hijos, es que se han dado a la tarea de buscar las alternativas necesarias para recibir el apoyo de las autoridades y así poder fundar escuelas con una verdadera calidad educativa, que marque la diferencia en su contexto y sobre todo en los niños.
La familia es el nicho donde el niño se desenvuelve por primera vez, aprende valores y adquiere susprimeros conocimientos.
Cada escuela de acuerdo a sus posibilidades y las condiciones en las que se encuentran buscan ofrecer a sus alumnos una educación con calidad, para que puedan tener un mejor futuro.
Durante las cinco jornadas pude observar las diferentes condiciones en las que se encontraban cada una de las escuelas, algunas de ellas tenían escases en cuanto al mobiliario que tenían, pero...
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