Esquema de navegacion

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 45 (11041 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 17 de febrero de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
Esquema de Navegación
1. Conocimiento y Ciencia:
1. Origen del Conocimiento
2. Principales corrientes en la obtención del conocimiento científico:
A. Positivismo y Neopositivismo
B. Hermenéutica
C. Dialéctica
D. Racionalismo crítico
3. Objetividad y subjetividad del conocimiento
4. Teoría5. Teoría y práctica
6. Ciencia:
A. Características de las ciencias puras y aplicadas
1. Investigación:
1. Conceptos de investigación
2. Investigación en el proceso del conocimiento
3. Tipos de investigación
2. Métodos y técnicas de investigación:
1. Conceptos de método científico
2. Algunos métodos del conocimiento3. Técnicas de investigación:
A. Técnica documental
B. Técnica de campo
3. El diseño de investigación:
1. Objetivos del diseño de investigación
2. Características del plan de investigación
3. Defectos del plan de investigación
4. Modelos en diseño de investigación
4. El método científico
1. Etapas del métodocientífico:
A. Elección y anunciado del problema
B. Estructuración del marco teórico
C. Establecimiento de hipótesis
D. Prueba de hipótesis
E. Resultados
F. Propuestas derivadas del estudio
[pic]
Conocimiento y Ciencia
    La Enfermería como un conjunto de conocimientos que pertenecen a las ciencias sociales,aplica métodos específicos para investigar. Intentaré proporcionar una panorámica de las corrientes más relevantes que influyen en la investigación: una síntesis de las formas más conocidas de plantear la investigación y de las técnicas para investigar.
Origen del conocimiento
    En la obtención del conocimiento intervienen tres elementos:
• Un sujeto que quieres conocer (sujetocognoscente)
• Un objeto del estudio (objeto de conocimiento)
• El conocimiento
Sujeto cognoscente
    Sujeto que busca saber o conocer, entra en contacto con el objeto del conocimiento a través de sus sentidos. Luego sus percepciones son procesadas mentalmente. Al razonarlas se forman imágenes (conceptos) que son abstracciones de la realidad. El proceso concluye al conformar las propias ideascon la realidad objetiva.
    El proceso mental es subjetivo, porque no puede verse, sentirse, tocarse, olerse, oírse ni manipularse.
    Las corrientes que intentan explicar el origen del conocimiento son muy variadas y controvertidas. Algunos autores afirman que su origen está en los sentidos; otros, que se inicia al razonarse, y otro más, que dependen del azar.
Objeto del conocimiento
   La materia, el universo, la teoría, los seres del universo, etc., pueden ser objetos de conocimiento.
    En relación con la teoría del conocimiento, existen dos posturas diametralmente opuestas: el materialismo y el idealismo. Conforme a una postura materialista, el objeto de conocimiento existe independientemente de la razón o de las ideas del hombre. Según una postura idealista, el objeto deconocimiento es estructurado por las ideas del hombre no existe sin ellas.
    El hecho de que tanto el sujeto como el objeto son influidos en el proceso de conocimiento, es la tesis de diversas corrientes en la teoría del conocimiento.
Corriente materialista
Sostiene que la materia es infinita y eterna; el hombre es materia. Para esta corriente, el conocimiento es objetivo y da énfasis al objetode conocimiento del cual, según se afirma, existe independientemente de que sea o no conocido por el sujeto cognoscente.
Corriente idealista
Sostiene que lo primario es la conciencia cognoscente, que es el sujeto quien recrea el objeto a través de sus abstracciones. El objeto de conocimiento existe a partir de que el sujeto le da vida.
Ir al principio del documento
Principales corrientes en...
tracking img