Establecimiento de metas

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ESTABLECIMIENTO DE METAS
Una meta es cualquier cosa que un individuo se esfuerza en logra (Locke, 1996)

DISCREPANCIA ENTRE META Y DESEMPENO (Locke y Lathm, 1990)
Estado Presente

Estado Ideal Las personas que tienen metas superan a aquellos que no tienen (Locke, 1996, Locke y Latham 1990, 2002).
A medida que las metas aumentan en dificultad el desempeño aumenta en forma lineal(Locke y Latham 1990; Mento, Steel y Karren 1987; Tubbs 1986) El esfuerzo responde a la magnitud de la dificultad de la meta (Earey, Wojnaroski y Prest 1987; Locke y Latham 1984, 1990, 2002)

Laespecificidad de las metas es importante, porque las metas especificas atraen la atención hacia lo que se tiene que hacer y reduce la ambigüedad en el pensamiento y la variabilidad en el desempeño. (Klein,Whitener e Ilgen 1990; Locke, Chah, Harrisón y Lustgaren 1989)

Las metas NO siempre mejoran el desempeño; sólo aquellas metas que son difíciles y especificas lo lograr (Locke et al., 1981)

Las metas difíciles energizan al individuo y  las metas especificas le dirigen hacia un curso especifico de acción (Earley et al., 1987)

Además:  Las metas difíciles aumentan la persistenciaporque el esfuerzo continua hasta que se alcanza la meta (LaPorte y Nath, 1976; Latham y Locke, 1975)

La producción de esfuerzo es directamente proporcional a las demandas percibidas de la tarea(Basseett, 1979; Locke y Latham, 1990)

Enfocan la atención del individuo en la tarea que tiene frente a sí y, por ende, la alejan de tareas que son incidentales (Kahneman, 1973; Locke y Bryan, 1969;Rothkopt y Billington, 1979)

 Le informan a la persona dónde deben concentrarse y  qué deben hacer específicamente (Klein et al, 1989)

También impulsan a los individuos a planear el cursoestratégico de acción (Latham y Baldes, 1973; Terborg, 1976)

Conducen a la gente a utilizar su conocimiento y estrategias relacionadas con la tarea (Smith, Locker y Barry, 1990)

Las metas...
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