Estadios de desarrollo segun j. piaget

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UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

TEMA: ESTADIOS DEL DESARROLLO SEGÚN J. PIAGET

MATERIA: EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

GRUPO: 101 LIC. EDUCACION PRIMARIAESTADIOS DEL DESARROLLO SEGÚN J. PIAGET

Piaget distingue cuatro periodos en el desarrollo las estructuras cognitivas, íntimamente unidos al desarrollo de las afectividad y delas socialización delniño. Habla en varias ocasiones de la relaciones reciprocas de esto aspectos del desarrollo psíquico. El primer periodo que llega hasta los 14 mese, es el de la inteligencia sensorio – motriz.
Apartir de los 5 o 6 meses el niño incorpora los nuevos objetos percibidos a unos esquemas de acción ya formados (asimilación), pero también los esquemas de acción se transforman (acomodación) enfunción de asimilación. Las reacciones circulares solo evolucionaran con el desarrollo posterior, y la satisfacción (único objetivo) se disociara de los medios que fueron empleados para realizarse. El niñoincorpora las novedades procedentes del mundo exterior a sus esquemas, como si tratara de comprender si el objeto con que se ha topado es, por ejemplo, “para chupar”.
Durante el periodo sensorio–motriz todo lo sentido y percibidos se asimilara a la actividad infantil. Piaget subraya el hecho de que el niño busca un objeto desaparecido de su vista mientras que durante los primeros meses dejaba deinteresarse por el objeto en cuanto escapaba de su radio de percepción.
El periodo preoperatorio del pensamiento llega aproximadamente hasta los seis años. Junto a la posibilidad derepresentaciones elementales (acciones y percepciones coordinadas interiormente) y gracias al lenguaje, asistimos a un gran progreso tanto en el pensamiento del niño como en su comportamiento. Es capaz deintegrar un objeto cualquier en su esquema de acción como sustituto de otro objeto.
Piaget habla de un ego centrismo intelectual durante el periodo preoperatorio. El niño todavía es incapaz de...
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