Estadios de piaget

Páginas: 4 (866 palabras) Publicado: 24 de septiembre de 2014
ESTADIOS DE PIAGET
SENSORIOMOTRIZ Y PREOPERACIONAL
Piaget con sus investigaciones y observaciones tanto de sus hijos como de varios casos más a través de los años llego a formar un esquema de loque él llamo los estadios del desarrollo cognitivo y los identifico como:
1. Sensoriomotriz (0 - 2 años)
2. Preoperacional (2-7 años)
3. Operaciones concretas (7 – 11 años)
4. Operaciones formales(11 años en adelante)
El primero de estos es un periodo de entrada y salida sensorial y coordinación de acciones físicas dependiendo de la etapa en la que se encuentra el infante; a través de labúsqueda de la estimulación el bebé combina reflejos primitivos en los diferentes patrones de acción, cuando nace el niño su percepción se reduce a su propio cuerpo, un objeto que esta fuera de su alcancevisual simplemente no existe, cuanta con reflejos necesarios para su supervivencia.
Entre el primer y cuarto mes el bebé comienza a ver que algunos de los resultados que tienes sus acciones ymovimientos tiene resultados interesantes, después de algunas repeticiones crea un patrón de movimientos y conductas limitadas a su cuerpo ya que esto no lo hace de manera intencional sino que repiteaquellas que son conocidas mediante la repetida autoestimulación, ahora el niño seguirá con la vista objetos en movimiento y cuando desaparece el objeto de su campo visual seguirá mirando en esa direccióncomo esperando que regrese al mismo, sin buscarlo.
De los cuatro a los ocho meses el niño manipula diferentes objetos de su entorno desarrollando su coordinación viso-manual, tratara de provocardiferentes reacciones sobre un móvil y así tendrá patrones de conducta nuevos, experimenta y anticipa donde caerán objetos que son lanzados, especialmente si es él quien lo hace.
Al llegar a los ocho yhasta los doce meses el infante moverá obstáculos que le impidan el contacto con el objeto de su interés, el niño ahora puede buscar objetos ocultos cuando alguien lo ha escondido, lo buscara y...
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