Estadisdyika

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A. PRESENTACIÓN:


JUSTIFICACIÓN:

La importancia de este curso de Estadística Inferencial radica en que provee un número enorme de herramientas analíticas que permiten al investigador comprender mejor los sistemas que generan los datos. Esto refleja la verdadera naturaleza de la ciencia que llamamos Estadística Inferencial, principalmente el uso de técnicas que nos permiten ir mas alláde solo reportar datos, sino, mas bien nos permite obtener conclusiones o inferencia sobre el sistema científico.

LÍNEAS DE FORMACIÓN QUE FORTALECE:

Herramientas metodológicas para la realización del proceso de investigación

RELACIÓN CON EL PERFIL DE EGRESO:

Al término del curso el alumno será capaz de dar soporte a una investigación de interés mediante la recopilación, proceso,interpretación y representación de datos. Asimismo podrá inferir datos de una población (parámetros) mediante los datos obtenidos en una muestra (estadísticos).

ESPACIOS CURRICULARES ANTECEDENTES, CONSECUENTES Y PARALELOS CON LOS QUE SE VINCULA:

| | Metodología de la Investigación | | |
| | | | | |
Matemáticas Básicas | | Estadística Descriptiva | | Estadística Inferencial || | | | |

TIEMPO QUE SE DESTINA A LA UNIDAD DIDÁCTICA CURRICULAR: Semanalmente 1 hr. Clase y 1hr. de asesoría.


B. PROPÓSITO DEL CURSO

Al término del curso el alumno aplicará la estadística en el análisis y diseño de pruebas de hipótesis, inferirá las características de una población, con base en la información contenida y contrastará diversas pruebas para la toma dedecisiones.

C. ENFOQUE TEÓRICO METODOLÓGICO

Esta materia podrá ser impartida mediante la explicación del inductor, elaboración de trabajos de investigación, que permitan reforzar los conocimientos adquiridos en el aula y enfocando a la Estadística como área que fortalece la investigación; presentación por parte de los alumnos de temas específicos mediante la utilización de presentaciones encañón, así como la resolución de problemas específicos para la práctica. Al final del curso el alumno presentará una investigación en la que su desarrollo aplique y se encuentre soportada metodológica y estadísticamente.

D. CONTENIDOS

UNIDAD 1. Teoría del muestreo
UNIDAD 2. Distribuciones de probabilidad y teorema del límite central
UNIDAD 3. Estimación e intervalos de confianza
UNIDAD 4.Pruebas de hipótesis
UNIDAD 5. Regresión lineal

E. CRITERIOS DE ACREDITACIÓN, CALIFICACIÓN Y EVALUACIÓN

EXAMEN PARCIAL

* 30% Examen
* 40% Ejercicios
* 30% Investigación

F. POLÍTICAS PARA LA ASIGNATURA

* Tendrá 10 min. de tolerancia para entrar a clase con retardo, pasados los 10 min. Se contabilizará como falta.
* Prohibida la entrada a clases conalimentos.
* El alumno que reciba llamadas de celular durante la clase, deberá atenderla fuera del aula.
* No se aceptarán trabajos a destiempo.

G. BIBLIOGRAFÍA

* JOHN E. FREUND, GARY A. SIMON; Estadística elemental, octava edición;

* MANSON/LIND/MARCHAL; Estadística para Administración y Economía; Alfaomega; 2004

* BERENSON L. Mark. Levine M. David. Krehbiel C. Timothy.Estadística para Administración. Ed. Prentice Hall, 2° edición, 2001

* LEVIN Richard I. y Rubin David S., Estadística para Administradores, México, Prentice Hall 1996

* LINDA A. Douglas, Marchal G. William, Mason D. Robert. Estadística para Administración y Economía. Ed. Alfaomega, 11 edición.

* ROBERT R. PAGANO; Estadística para las ciencias del comportamiento; InternationalThomson; 2006

INDICE

INTRODUCCION
UNIDAD I
INTRODUCCIÓN AL MUESTREO
1.1. Introducción al Muestreo ………………………………………………….… 7
1.2. Tipos de Muestreo………………………………………………………………. 8
1.3.1. Muestreo Aleatorio…………………………………………………… 8
1.3.2. Muestreo Sistemático…………………………………….………….. 9
1.3.3. Muestreo Estratificado……………………………………….………. 9...
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