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En el ayuntamiento de una gran ciudad del Levante español existe preocupación por ciertos comportamientos xenófobos.

  Los responsables políticos dela misma acuden a la Consejería de Educación para que diseñe un programa destinado a mejorar la actitud de los estudiantes de entre 12 y 14 años hacia lainmigración. Una vez diseñado el programa, determinados centros educativos lo aplican, valiéndose de sendos educadores sociales, y lo someten aevaluación para comprobar su eficacia.

  A tal efecto, en un centro concreto se forman aleatoriamente dos grupos de estudiantes de ambos sexos, integrados,cada uno, por dos chicos y dos chicas de cada edad; en total 12 chicos y 12 chicas. La experiencia durará un trimestre (12 semanas)

  Con la mitad deellos (Grupo A) -6 chicos y 6 chicas de 12, 13   y 14 años- se trabaja un sistema de “role-playing”   durante los fines de semana. A la otra mitad (grupoB), con la misma composición, se les ofrecen sesiones de cine fórum, una por semana, durante las mismas semanas que dura la anterior alternativa.

   Alfinalizar las 12 semanas se recogen datos a partir de las respuestas de los 24 chicos (12 chicas y 12 chicos de cada grupo) sobre los aspectossiguientes:

      a) Asistencia a las respectivas sesiones de role – playing y de cine fórum
      b) Puntuación global en el cuestionario sobre actitudxenófoba, medida con una escala tipo Likert de 20 ítems, con cinco rangos cada uno (desde 1, la posición más negativa, a 5, la más positiva y favorable).
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