Estadistica

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1a Unidad: Presentación de Datos 2 a Unidad: Estadísticos Básicos

3 a Unidad: Informes Estadísticos
1ª UNIDAD: Presentación de Datos DURACIÓN: 20 horas pedagógicas Aprendizajes Esperados: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Identifican y dan ejemplos de fenómenos determinísticos y no determinísticos. Identifican el ámbito de acción de la Estadística, sus aplicaciones y método. Identifican y caracterizanlos distintos tipos de variable y escalas de medición: nominal, ordinal, discreta y continua. Construyen tablas de frecuencia y gráficos para variables cualitativas y los interpretan. Construyen tablas de frecuencia y gráficos para variable numérica discreta y los interpretan. Construyen tablas de frecuencia y gráficos para variable numérica continua y los interpretan. Organizan datos en tablas decontingencia de 2 x 2 y construyen información a partir de ellas. Organizan datos cuantitativos provenientes del ámbito social, económico, comercial o financiero, en tablas, grafican e interpretan la información según contexto.

2 a Unidad: Estadísticos Básicos
DURACIÓN: 28 horas pedagógicas Aprendizajes Esperados: Explican el concepto de estadígrafo y su utilidad en la caracterización deseries de datos. -Calculan e interpretan media aritmética con datos no agrupados y datos agrupados, con uso de la función estadística de la calculadora. 1. 2. Explican el concepto de estadígrafo y su utilidad en la caracterización de series de datos. Calculan e interpretan media aritmética con datos no agrupados y datos agrupados, con uso de la función estadística de la calculadora. 3. Calculan einterpretan la mediana de una serie de datos con datos no agrupados y datos agrupados, con uso de calculadora. 4. Calculan e interpretan la moda en una serie de datos. 5. Resuelven problemas aplicando las diferentes medidas de tendencia central. 6. Calculan e interpretan los cuartiles. 7. Grafican cuartiles mediante gráfico de caja. 8. Calculan e interpretan deciles y percentiles 9. Calculan losestadígrafos de dispersión: varianza, desviación estándar y coeficiente de variación, con uso de la función estadística de la calculadora. 10. Analizan datos cuantitativos provenientes del ámbito social, económico, comercial, financiero u otros, calculando estadígrafos de posición y dispersión.

3 a Unidad: Estadísticos Básicos
DURACIÓN: 24 horas pedagógicas Aprendizajes Esperados: 1. 2. 3. 4. 5.6. 7. 8. Identifican estructura y contenidos de un informe estadístico descriptivo. Generan datos cuantitativos provenientes del ámbito industrial, comercial, económico o social, mediante la identificación y definición previa de variables de interés. Realizan organización de datos recopilados en tablas. Realizan graficación según naturaleza de los datos y objetivos de estudio. Calculan estadígrafosde posición y de dispersión. Analizan e interpretan la información recabada. Formulan conclusiones en el marco de los casos investigados. Elaboran informe estadístico.

IV. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS Iniciar el proceso de enseñanza-aprendizaje a partir de los conocimientos previos de los estudiantes. Diagnóstico. -Centrar la docencia en el aprendizaje de los estudiantes, más que en laenseñanza. El estudiante debe ser activo. -Situar y vincular permanentemente los aprendizajes, contenidos y actividades con el contexto social y laboral de los estudiantes y la carrera que estudian. -Utilizar la resolución de problemas como uno de los ejes fundamentales de la enseñanza-aprendizaje. -Promover en los estudiantes la reflexión sobre sus conocimientos y las posibles implicaciones de sus actos.-Promover aprendizajes de conocimientos, habilidades y actitudes, integradas y relevantes en el contexto de la carrera. -Privilegiar la docencia orientada hacia la interpretación de datos e información del mundo real y cotidiano y hacia la aplicación de esta a distintos contextos. -Uso de calculadora científica. V. EVALUACIÓN Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3 Examen de Modulo VI. BIBLIOGRAFÍA...
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