ESTADO DEL ARTE DE LA RETENCIÓN DE ESTUDIANTES DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Páginas: 217 (54016 palabras)
Publicado: 17 de mayo de 2014
ESTADO DEL ARTE DE LA RETENCIÓN DE ESTUDIANTES DE LA
EDUCACIÓN SUPERIOR
Documento preparado por:
Luz Elba Torres Guevara1
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
SECRETARÍA DE PLANEACIÓN
Bogotá D.C., Julio de 2010
1
Asesoría: María Dolores Pérez Piñeros, Secretaria de Planeación
1
1.
INTRODUCCION..................................................................................................................................... 5
2.
DIMENSIONAMIENTO DE LA RETENCIÓN DE ESTUDIANTES DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR A NIVEL
NACIONAL ............................................................................................................................................. 8
2.1
2.2
2.3
PROGRAMAS DE APOYO ACADÉMICO............................................................................................................ 8
PROGRAMAS DE APOYO FINANCIERO .......................................................................................................... 11
OTROS PROGRAMAS DE APOYO ................................................................................................................. 13
3.
LOS CONCEPTOS DE RETENCIÓN YPERSISTENCIA ................................................................................ 15
4.
ENFOQUES TEÓRICOS Y MODELOS PARA EL ANÁLISIS DE LA RETENCIÓN ESTUDIANTIL ....................... 18
4.1
4.2
4.3
ORIGEN DE LAS TEORÍAS Y MODELOS DE RETENCIÓN ESTUDIANTIL .................................................................... 18
ENFOQUES TEÓRICOS Y MODELOS SOBRE DESERCIÓN YRETENCIÓN ESTUDIANTIL ................................................. 21
ENFOQUES TEÓRICOS Y MODELOS ESPECÍFICOS PARA LA RETENCIÓN ESTUDIANTIL................................................ 40
5.
ESTRATEGIAS SUGERIDAS EN LA LITERATURA INTERNACIONAL PARA LA RETENCIÓN ESTUDIANTIL.... 79
6.
PROGRAMAS DE RETENCIÓN ESTUDIANTIL EN COLOMBIA.................................................................. 86
7.
BARRERAS A LA PERSISTENCIA ............................................................................................................ 90
7.1
7.2
7.3
7.4
7.5
7.6
8.
FALTA DE PREPARACIÓN .......................................................................................................................... 90
COMPROMISOS EXTERNOS....................................................................................................................... 90
AISLAMIENTO SOCIAL .............................................................................................................................. 91
INTERACCIÓN CON EL CUERPO DOCENTE ..................................................................................................... 91NECESIDADES ECONÓMICAS ..................................................................................................................... 92
FRACASO ACADÉMICO ............................................................................................................................. 92
LA RETENCIÓN DE ESTUDIANTES DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR: UNA MIRADA DESDE LAS POLÍTICAS
PÚBLICAS............................................................................................................................................. 92
8.1
8.2
8.3
9.
LA RETENCIÓN ESTUDIANTIL EN LOS PLANES DECENALES DE EDUCACIÓN ........................................................... 93
LA RETENCIÓN ESTUDIANTIL EN LOS PLANES NACIONALES DE DESARROLLO Y PLANES SECTORIALES DE EDUCACIÓN ... 96
SEGUIMIENTO ALAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE RETENCIÓN DE ESTUDIANTES DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR ................. 105
DE LA TEORÍA A LA ACCIÓN: DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UN PLAN DE RETENCIÓN ESTUDIANTIL
111
9.1
9.2
9.3
10.
10.1
10.2
RECOMENDACIONES PARA EL DESARROLLO E IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE RETENCIÓN ................................... 111
FACTORES QUE INCIDEN EN LA RETENCIÓN DE ESTUDIANTES...
EDUCACIÓN SUPERIOR
Documento preparado por:
Luz Elba Torres Guevara1
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
SECRETARÍA DE PLANEACIÓN
Bogotá D.C., Julio de 2010
1
Asesoría: María Dolores Pérez Piñeros, Secretaria de Planeación
1
1.
INTRODUCCION..................................................................................................................................... 5
2.
DIMENSIONAMIENTO DE LA RETENCIÓN DE ESTUDIANTES DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR A NIVEL
NACIONAL ............................................................................................................................................. 8
2.1
2.2
2.3
PROGRAMAS DE APOYO ACADÉMICO............................................................................................................ 8
PROGRAMAS DE APOYO FINANCIERO .......................................................................................................... 11
OTROS PROGRAMAS DE APOYO ................................................................................................................. 13
3.
LOS CONCEPTOS DE RETENCIÓN YPERSISTENCIA ................................................................................ 15
4.
ENFOQUES TEÓRICOS Y MODELOS PARA EL ANÁLISIS DE LA RETENCIÓN ESTUDIANTIL ....................... 18
4.1
4.2
4.3
ORIGEN DE LAS TEORÍAS Y MODELOS DE RETENCIÓN ESTUDIANTIL .................................................................... 18
ENFOQUES TEÓRICOS Y MODELOS SOBRE DESERCIÓN YRETENCIÓN ESTUDIANTIL ................................................. 21
ENFOQUES TEÓRICOS Y MODELOS ESPECÍFICOS PARA LA RETENCIÓN ESTUDIANTIL................................................ 40
5.
ESTRATEGIAS SUGERIDAS EN LA LITERATURA INTERNACIONAL PARA LA RETENCIÓN ESTUDIANTIL.... 79
6.
PROGRAMAS DE RETENCIÓN ESTUDIANTIL EN COLOMBIA.................................................................. 86
7.
BARRERAS A LA PERSISTENCIA ............................................................................................................ 90
7.1
7.2
7.3
7.4
7.5
7.6
8.
FALTA DE PREPARACIÓN .......................................................................................................................... 90
COMPROMISOS EXTERNOS....................................................................................................................... 90
AISLAMIENTO SOCIAL .............................................................................................................................. 91
INTERACCIÓN CON EL CUERPO DOCENTE ..................................................................................................... 91NECESIDADES ECONÓMICAS ..................................................................................................................... 92
FRACASO ACADÉMICO ............................................................................................................................. 92
LA RETENCIÓN DE ESTUDIANTES DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR: UNA MIRADA DESDE LAS POLÍTICAS
PÚBLICAS............................................................................................................................................. 92
8.1
8.2
8.3
9.
LA RETENCIÓN ESTUDIANTIL EN LOS PLANES DECENALES DE EDUCACIÓN ........................................................... 93
LA RETENCIÓN ESTUDIANTIL EN LOS PLANES NACIONALES DE DESARROLLO Y PLANES SECTORIALES DE EDUCACIÓN ... 96
SEGUIMIENTO ALAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE RETENCIÓN DE ESTUDIANTES DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR ................. 105
DE LA TEORÍA A LA ACCIÓN: DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UN PLAN DE RETENCIÓN ESTUDIANTIL
111
9.1
9.2
9.3
10.
10.1
10.2
RECOMENDACIONES PARA EL DESARROLLO E IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE RETENCIÓN ................................... 111
FACTORES QUE INCIDEN EN LA RETENCIÓN DE ESTUDIANTES...
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