¿Estamos preparados para enfrentar situaciones de emergencia?

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Resumen:
Este artículo está enfocado a conocer si los docentes con trayectoria de la
profesión o los que están en formación de la carrera de pedagogía básica, están
preparados para afrontar situaciones, en donde se deba aplicar primeros auxilios
de tipos físicos o psicológicos y si tienen los conocimientos principales para poner
en práctica maniobras de emergencia al momento de quepeligrase la integridad
de un escolar al interior de una institución educacional.
Estudios revelan que gran parte del porcentaje de accidente se produce en
la etapa escolar. Por este motivo, que el objetivo que se aborda en esta
investigación, apunta a verificar si los profesores saben cómo actuar e intervenir
en circunstancias de riesgo cuando se presenta un imprevisto o algún tipo deeventualidad, en que se vea envuelto un estudiante. Con el propósito de que esto
sea un aporte, que ayude a mejorar el quehacer pedagógico en temas de primeros
auxilios, que en definitiva es una responsabilidad de la cual debemos hacernos
cargo.
Palabras Claves: Profesión docente – dominio conceptual – emergencias físicas
– emergencias psicológicas – seguridad escolar – integridad – accidentes –prevención.
Abstract:
This paper focuses on the ability of professionals who become teachers and those
who are trained in elementary pedagogy, to be prepared in situations in which first
aid is required on physical or psychological level in primary schools. Moreover,
when considering existing key knowledge, it deals with the kind of implementation
of the first aid exercises in case of emergency,for instance, when a scholar gets
endangered within educational institutions.
Studies disclose that a high percentage of accidents occur during the school stage.
Therefore, this investigation has been realized to verify if teachers have the skills
and the knowledge how to behave and intervene in risky circumstances when a
student is involved in any unforeseeable situation or any type ofpersonal danger.
In order to contribute to scholar safety, this paper may help to enhance
pedagogical day-to-day dealings referring first aid, which definitely is the
responsibility of all of us.

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Keys Words: teaching profession – conceptual domain – physical emergency –
psychological emergency – school safety – integrity – accidents – prevention

INTRODUCCIÓN
La vida de los estudiantesen la etapa escolar se encuentra llena de
aventuras que brotan de su enorme imaginación, lo que se experimenta muchas
veces con los juego, que según Piaget (1959) forma parte de la inteligencia de los
niños, porque representa la asimilación funcional o reproductiva de la realidad, por
lo tanto, es el método en donde conocen su entorno y desarrollan capacidades
para relacionarse con losdemás. Pero, en medio de su ir y venir incesante los
educandos se encuentran expuestos a distintos accidentes, por más precauciones
que se puedan tener.

Cuando un estudiante llega a una institución educacional, sus padres
retoman las rutinas de sus obligaciones diarias, confiados de que dejan lo más
valioso de sus vidas a cargo de las autoridades y del plantel docente que además
de hacerse cargode la educación de los escolares, también son los que custodian
la integridad de cada uno de ellos mientras permanecen en el interior de la
escuela, teniendo en cuenta que una buena organización en un establecimiento
educativo, da respuesta a diversos riesgos a los que está expuesto un escolar.
La escuela, como lugar físico en donde la comunidad estudiantil permanece
durante un gran númerode horas, debe tener personal capacitado, que sepa
actuar adecuadamente en el caso de que ocurra una situación de emergencia,
especialmente por parte de los docentes, ya que son los agentes educativos que
mantienen mayor cercanía con los estudiantes y son los principales actores que
deben concurrir a prestar socorro en caso de que pasase un accidente, por lo
tanto deben estar preparados de...