ESTANDARES BASICOS PARA ESTUDIANTES

Arquitectura escolar

Ciudadela Educativa del
Noroccidente, Tuluá.
Arquitecto: Jaime Gutiérrez Paz
Fuente: Fotógrafía cedida por Luis
Fernando Jaramillo, 2009

Estándares básicos
para construcciones
escolares, una
mirada crítica
Jaime Gutiérrez Paz

Revista Educación y Pedagogía, vol. 21, núm. 54, mayo-agosto, 2009

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Revista Educación y Pedagogía, vol. 21, núm. 54,mayo-agosto, 2009

Arquitectura escolar

Estándares básicos para
construcciones escolares,
una mirada crítica*
Jaime Gutiérrez Paz**

Resumen
Estándares básicos para construcciones escolares, una mirada crítica
El punto de partida del proceso de diseño de los arquitectos es la búsqueda de información teórica, técnica y de obras ejemplares similares. Para el caso de edificios escolares,existe en Colombia una cantidad significativa de documentos técnicos sobre
estándares y áreas básicas necesarias para su funcionamiento; sin embargo, a pesar
de la importancia de estos documentos, no se tiene una explicación más profunda
sobre la relación entre pedagogía y arquitectura escolar. En este sentido, se considera
necesario el desarrollo de algunos aspectos clave sobre el tema, conel objetivo de
proponer algunas pautas para futuros proyectos y resaltar la trascendencia de las
formas de enseñanza en la concepción del edificio escolar.
Abstract
Basic standards for school buildings, a critical view

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*

Artículo escrito en el marco del proyecto de investigación “Arquitectura
ypedagogía: el edificio escolar”, financiado con recursos de la Vicerrectoría de Investigaciones de la Universidad del Valle y realizado entre enero
de 2008 y julio de 2009 por los Grupos de Investigación de la CITCE, Observatorio de Arquitectura y Urbanismo Contemporáneos e Historia de las
Prácticas Pedagógicas en Colombia,
con la participación de los arquitectos Francisco Ramírez Potes, JaimeGutiérrez Paz, Ángela María Franco
Calderón y el pedagogo Humberto Quiceno Castrillón.

** Profesor de la Escuela de Arquitectura de la Universidad del Valle, integrante del Grupo de Investigación
Observatorio de Arquitectura y Urbanismo Contemporáneos.
E-mail:
jaimegutierrezpaz@hotmail.com

The starting point of an architect's design process is the search of theoretical and
technicalinformation, as well as the observation of similar exemplary works. In the
case of school buildings, in Colombia there exists a considerable amount of technical
documents about standards and basic areas that are necessary for their functioning;
nevertheless, no matter how important these documents are, there is not a significative
explanation on the relations between pedagogy and school architecture.That is why
it is necessary to develop some key aspects about this topic, in order to suggest
guidelines for future projects, and to underline the importance of teaching methods
in the conception of education buildings.
Résumé
Des standards de base pour des constructions scolaires
“en construisant la pédagogie”, un regard critique
Le point de départ du processus du dessin des architectesest la recherche d'information
théorique, technique et d'œuvres exemplaires semblables. Pour le cas de bâtiments
scolaires une quantité importante de documents techniques existe en Colombie sur
standards et surfaces de base nécessaires pour leur opération. Cependant, on n'a pas
d'explication plus profonde sur le rapport entre pédagogie et architecture d'école,
malgré l'importance de cesdocuments. Dans ce sens, on considère nécessaire le
développement de quelques aspects clés sur le sujet, dans le but de proposer quelques
règles pour les projets du futur et mettre en relief l'importance des manières
d'enseignement dans la conception du bâtiment scolaire.
Palabras clave
Edificio escolar, estándares básicos, arquitectura escolar
Education buildings, basic standards, school...