Estanderes de excelencia en ciencia

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ESTANDARES DE CONTENIDO Y EXPECTATIVAS DE CIENCIAS DE SEGUNDO GRADO

|NATURALEZA DE LA CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD: El|NC.2.2.4 Practica correctamente las reglas de |LA ESTRUCTURA Y LOS NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LA |LOS SISTEMAS Y LOS MODELOS: El estudiante es |
|estudiante es capaz de conocer que la ciencia es de |seguridad en la clase y en el |MATERIA: Elestudiante es capaz de definir lo que son |capaz de conocer lo que son sistemas, sus |
|naturaleza dinámica, inquisitiva e integradora. |laboratorio de ciencia. |las estructuras, la composición y las |interacciones, sus funciones y los componentes de|
|Puede formular preguntas e hipótesis, diseñar |NC.2.2.5 Comunica oralmente sus ideassobre la |propiedades de la materia; diferenciar entre materia |los mismos. Asimismo, diseñará y construirá |
|experimentos y recopilar datos para llegar a |naturaleza y el mundo que lo |viva y no viva y describir la |modelos y representará situaciones por medio de |
|conclusiones utilizando la metodología científica de|rodea.|interacción que ocurre entre los organismos vivos y el |modelos físicos utilizando recursos tecnológicos. |
|forma crítica y colaborativa. De igual manera el |NC.2.3 Evalúa cómo el conocimiento y la |ambiente físico que les rodea a través del intercambio | |
|estudiante reconocerá el impacto de la ciencia,la |tecnología pueden ayudar en la solución de |de materia y energía. Además, descubre los niveles |El estudiante: |
|economía y la tecnología sobre la sociedad para |problemas (El uso del bloqueador solar). |organizacionales de los sistemas biológicos. |SM.2.1 Reconoce que las diferentes partes de un |
|tomar decisiones sobre laresponsabilidad ciudadana |NC.2.3.1 Distingue entre objetos naturales y |El estudiante: |sistema interactúan entre sí. |
|ante los avances científicos y tecnológicos. |otros que son creados por el ser |EM.2.1 Reconoce que la materia se clasifica en |SM.2.1.1 Identifica los órganos que componen el |
|Elestudiante: |humano. |organismos vivos y materia no viva. |sistema digestivo, respiratorio y circulatorio. |
|NC.2.1 Describe los objetos utilizando los sentidos|NC.2.3.2 Reconoce diversas tecnologías |EM.2.1.1 Identifica las características de los |SM.2.1.2 Describe la importancia demantener |
|e instrumentos. |(computadora, calculadora, lupa |organismos vivos y materia no viva. |saludable el sistema digestivo, respiratorio y |
|NC.2.1.1 Utiliza correctamente medidas e |reglas, etc.) sus usos y limitaciones. |EM.2.1.2 Compara y contrasta las características de |circulatorio.|
|instrumentos para describir los objetos tales como:|NC.2.3.3 Utiliza instrumentos para realizar |los organismos vivos y la materia no viva. |SM.2.1.3 Explica en sus propias palabras el |
|lupa, regla, termómetro, reloj y otros. |investigaciones sencillas (lupa, |EM.2.2 Describe la materia en los estadossólido, |proceso de la digestión, respiración y |
|NC.2.1.2 Utiliza los sentidos adecuadamente para |regla, metro y otros). |líquido y gas. |circulación. |
|obtener información de los objetos y del mundo que |NC.2.3.4 Describe que la tecnología simplifica|EM.2.2.1 Clasifica los...
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