Estatuto docente

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INDICE

 CONSIGNAS.............................................................................................. 1

 CRONOLOGIA: IDAS Y VUELTAS DEL ESTATUTO..................... 3

 ESTATUTO Y CONVENIO COLECTIVO........................................... 3

 ESTRUCTURA DEL ESTATUTO......................................................... 4

 CAP I, II Y XX:ANÁLISIS.................................................................... 12

 RESOLUCION DE PROBLEMATICAS............................................... 13

CONSIGNAS:

1. Cronología: idas y vueltas del estatuto.
. Análisis de la evolución histórica en la conformación legal de los derechos y deberes de los docentes.

2. Estatuto y convenio colectivo.
. Lectura y comentario de cuadrocomparativo entre los instrumentos legales.

3. Estructura del Estatuto:
. Sintetizar la temática de cada uno de los Capítulos.
. Determinar donde se señalan obligaciones y/o derechos de los docentes.

4. Lectura y análisis de los Capítulos I, II y XX. Discusión grupal.

5. Resolución de problemáticas. En todos los casos, señalar en que Capitulo, articulo e inciso se deben encuadrar los tramitescorrespondientes.

b. Parar acceder a un cargo docente: ¿Cómo garantizar que se siga el orden correcto de adjudicación?
c. ¿Qué tipo de licencias puede tomar un docente suplente, provisional o titular?
d. Una docente se tiene que mudar porque su esposo fue trasladado en su trabajo.¿puede pedir traslado también?
e. Un docente desea acceder al cargo de Director. ¿que debe hacer?¿cuales son losrequisitos si quiere cubrir un cargo titular?¿y uno transitorio?
f. Un docente esta disconforme con su calificación de fin de año ¿Qué debería hacer?
g. ¿Cuántos cargos puede desempeñar un docente? Enumere todas las posibilidades, de acuerdo a la capacitación recibida en esta carrera.
h. Enumere las causales de cese de un docente titular, provisional o suplente ¿hay fechas establecidas paraalgunos ceses?
i. Un docente titular prefiere cambiar de escuela ¿puede hacerlo en cualquier momento del año? ¿como debe tramitar?

 CRONOLOGIA: IDAS Y VUELTAS DEL ESTATUTO

En base a lo leído sobre la evolución histórica del estatuto es evidente que hasta 1957 no existen derechos ni deberes para los docentes, en ese mismo año, bajo la presidencia del Gral. Aramburu (gobierno de facto) asomanpor decreto los primeros derechos docentes que se convierten en ley, aunque bajo un sistema rígido, verticalista y autoritario.
Con la presidencia de Frondizi en el año 1958 se sumaron por decreto los deberes de los educadores. Sin embargo, a partir de la dictadura militar de 1976 se deroga el estatuto y se suprimen todos los derechos. De todas formas con la vigencia de los sindicatos delpartido de La Matanza, Morón y San Martín se comienza la lucha por su recuperación y hasta 1983 se inician los primeros paros y movilizaciones al gobierno dictatorial del Gral. Bignoñe, dando lugar a una reorganización gremial.
De acuerdo a lo expuesto hasta aquí cabe señalar que durante todo este periodo existió una inestabilidad política como consecuencia de los diferentes golpes de estadoque sufrieron los gobiernos democráticos.
Pero es en la última dictadura de 1976 cuando se suprimen totalmente los escasos progresos obtenidos hasta entonces.
Recién en 1987, ya en democracia, con la presidencia de Raúl Alfonsin, el Dr. Armendáriz envia a la legislatura un proyecto de estatuto que es convertido en ley sin la participación de SUTEBA, que a su vez en disconformidad con elgobierno provincial envia un nuevo proyecto que es apoyado por la oposición.
De todas formas se sanciona el proyecto del poder ejecutivo provincial, en consecuencia se realizan paros y movilizaciones para su modificación, motivo por el cual la legislatura debe modificar 19 artículos. Es entre 1987 y 1990 que rige el nuevo estatuto, sin reglamentación.

 ESTATUTO Y CONVENIO COLECTIVO...
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