Estilos de aprendizaje

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ESTILOS DE APRENDIZAJE
Se trata de cómo la mente procesa la información, del modo como se vale de ciertas estrategias de aprendizaje para trabajar la información, o el cómo es influida por las percepciones de cada individuo, todo con la finalidad de lograr aprendizajes eficaces, significativos, óptimos, etc.
DIVERGENTE
Definición: Se presenta cuando una persona tiene la tendencia a apartarsede situaciones convencionales (rutinas) eligiendo opciones alternativas.
Relación con modalidad: La estructura de su conocimiento se forma a partir de relación entre una modalidad de tipo observación reflexiva y experiencia concreta.
Características: Elaboran sus propios conceptos de las cosas. Prefieren trabajar en grupos para recopilar información, escuchar con una mente abierta y recibirretroalimentación personalizada. Realizan trabajos colaborativos sin crear conflicto entre los integrantes del grupo.
Son mejores para las situaciones en que se requiere observar situaciones desde diferentes puntos de vista. Sus aportaciones a las situaciones son observar más que tomar parte en la acción. Las personas con éste estilo disfrutan aquellas situaciones en que se pueden generar una granvariedad de ideas, tal como una sesión de lluvia de ideas. Las personas con este estilo de aprendizaje pueden tener una gran cantidad de intereses culturales y gustan de estar en contacto con información.
 Fortalezas:
 Habilidad de imaginación
 Entiende a las personas
 Facilidad para identificar problemas
 Lluvia de ideas
 Tendencia a:
 Paralizarse debido a las alternativas
No poder tomar decisiones
 Pocos riesgos por:
 Ausencia de ideas
 No poder reconocer problemas y oportunidades
Para desarrollar las habilidades de aprendizaje divergente, se puede practicar:
1. Ser sensible a los sentimientos de las personas
2. Ser sensible a los valores
3. Escuchar con una mente abierta
4. Mantenerse al tanto de la información
5. Imaginar las implicacionesde situaciones inciertas
ASIMILADOR
Definición: Las personas que desarrollan este estilo son comúnmente pacíficos, pacientes, planifican actividades, conceptualizan (crean sus propias teorías) y definen.
Relación con modalidad: La estructura de su conocimiento se forma a partir de relación entre una modalidad de tipo observación reflexiva y conceptualización abstracta.
Características:Definen problemas específicos, muestran aptitudes para la investigación, organizan la información y desarrollan habilidades para la aplicación de métodos estadísticos y matemáticos.
Poseen la habilidad de entender una amplia variedad de información y colocarla de una manera lógica y concisa. Es probable que estén menos atentos a lo que pasa con las personas y más interesados en las ideas y conceptosabstractos. Generalmente las personas con este estilo de aprendizaje encuentran más importante que una teoría suene lógica que su valor práctico.
 Fortalezas:
 Planeación
 Creación de modelos
 Definición de problemas
 Desarrollo de teorías
 Tendencia a:
 Construir castillos en el aire
 No proveer de aplicaciones prácticas
 Pocos riesgos por:
 Incapacidad para aprenderde los errores
 Bases sólidas para los trabajos
 Enfoque y aplicación sistemática
Para desarrollar las habilidades de aprendizaje de acomodador, se puede practicar:
1. Organizar información
2. Construir modelos conceptuales
3. Probar teorías e ideas
4. Diseñar experimentos
5. Analizar datos cuantitativos

CONVERGENTE
Definición: Las personas que desarrollan este estilo,recopilan información que más tarde aplicaran prácticamente. Experimentan con nuevas ideas, crean nuevos modos de pensar y actuar, fijan objetivos y toman decisiones
Relación con modalidad: La estructura de su conocimiento se forma a partir de relación entre una modalidad de tipo experimentación activa y conceptualización abstracta.
Características: Desarrollan capacidad de razonamiento lógico,...
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