Estilos de aprendizaje

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ACTIVIDAD No. 6

PROGRAMA:
INGENIERIA INDUSTRIAL
Curso:
METODOLOGIA DEL TRABAJO ACADEMICO

TRABAJO COLABORATIVO No. 1




PAOLA ANDREA CASTILLO ARROYO
C.C. 1.053.816.954

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)
SEAD CENTRAL SUR (PALMIRA)
22/NOVIEMBRE/2011
ZARZAL (VALLE DEL CAUCA)
INTRODUCCION

Estilo de aprendizaje de un sujeto es el conjunto decaracterísticas psicológicas que suelen expresarse conjuntamente cuando la persona enfrenta una situación de aprendizaje. Existen diferentes autores que proponen diversas categorizaciones e instrumentos para describir y medir los posibles componentes que formarían parte de los estilos de aprendizaje; con esto se pretende aclarar dudas que se tengan respecto a los estilos de aprendizaje y sus derivados.OBJETIVOS

* Aclarar cada uno de los conceptos que intervienen en los estilos de aprendizaje
* Dar a conocer algunos de los estilos de aprendizaje que existen
* Dar a entender a las personas que se puede aprender fácilmente
* Dar tics a las personas para que su aprendizaje sea más sencillo
* Ayudar a reconocer cada uno de los estilos de aprendizajes que intervienen en las personas.APRENDIZAJE AUTONOMO
El aprendizaje autónomo es necesario en la educación abierta y a distancia ya que es uno de los factores fundamentales que debe poseer el estudiante a la hora de realizar sus trabajos y cumplir con sus actividades. El aprendizaje autónomo hace del un estudiante una persona más responsable, hace de su participación académica más activa y fortalece sus conocimientosteóricos y prácticos entre otros.

1. TRABAJO ACADEMICO A DISTANCIA

En este capítulo se distinguen claramente dos variables: la estructura y la interacción.
La estructura se refiere a la organización curricular y la interacción se refiere al grado de dialogo que puede establecerse para lograr el aprendizaje. La educación a distancia implica el ejercicio de la autonomía y la independencia porparte de los estudiantes, al tiempo estos factores están mediados por las actitudes personales, por el éxito académico por las capacidades cognitivas y por los estilos de aprendizaje.

1.1 Aprendizaje Independiente

El aprendizaje independiente es un proceso de desarrollo de las habilidades de esfuerzo, gusto, capacidades cognitivas, afecto y voluntad donde el individuo asume laresponsabilidad y compromiso de su propio proceso. Esto significa que toma la iniciativa de diagnosticar sus necesidades educativas, de elegir y poner en práctica estrategias de estudio adecuadas y evaluar los resultados de sus procesos y productos.
El aprendizaje independiente exige el desarrollo de capacidades personales en los campos de las actitudes, habilidades, los saberes y los procedimientos.Querer aprender, tener iniciativa para aprender, definir que aprender, buscar como y donde aprender, tener idea de que se está aprendiendo y cuanto, saber evaluar o comprobar lo que se aprende y tener la iniciativa para transferir, para aplicar lo que se aprende a situaciones nuevas, son algunos de los indicadores de que se tiene el control del proceso de aprender.

Las siguientes son teorías sobrelas formas o modelos de aprender:

* Modelo Conductista: este modelo explica que el aprendizaje comienza con la recepción de estímulos del medio en la estructura mental del sujeto; estos estímulos pueden ser formales o sistemáticamente preparados como textos, módulos audiovisuales; o pueden ser estímulos informales del medio natural o social, como la conversación cotidiana entre otros. Elsegundo paso es el procesamiento mental de los estímulos y el tercer paso del aprendizaje está constituido por la elaboración de los estímulos en la estructura mental del sujeto.

* Modelo Cognoscitivista: este modelo empieza y termina de la misma manera que el anterior, son similares; su diferencia radica en la calidad del procesamiento de la información entregada por los estímulos. En...
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