Estilos De Liderazgo

ESTILOS DE LIDERAZGO.
2.1.- Concepto de liderazgo.
2.2.- Estilos de liderazgo.
2.2.1.- Teoría de los rasgos del liderazgo.
2.2.2.- Teoría conductista.
- Teoría clásica del liderazgo.
- Rejilla de dirección.
2.2.3.- Modelos de contingencia del liderazgo
- Tannenbaum.
-Modelo de Liderazgo Situacional de Hersey y Blanchard .
2.2.4.- Liderazgo Transformacional
2.3.- Autoliderazgo.

Concepto deliderazgo
.- Liderazgo como clave para
alcanzar el éxito.
.- Búsqueda de calidad total supone
mejora en estilos de liderazgo.
.- Influencia social ejercida por una
persona sobre otras en el seno de la
organización.
.- Autoliderazgo.

2.2.- Estilos de liderazgo
Teoría de los rasgos del liderazgo
Rasgos Físicos
Rasgos Intelectuales
Rasgos Sociales
Rasgos relacionados con la tarea..
➥Hoy en día:➥Liderazgo femenino
➥liderazgo transformacional y
carismático
➥modelos de liderazgo específicos para
cada empresa (ASLE)

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2.2.3- Teoría conductista
➥Estudia lo que el líder HACE
(Comportamiento)
➥El liderazgo efectivo se puede APRENDER
(desarrollo de habilidades y conductas)

- Teoría clásica del liderazgo.
- Rejilla de dirección.

Liderazgo autocrático
•Líder establece todo, (losobjetivos, los procedimientos,...)
•Es dogmático y espera obediencia.
•Centraliza su autoridad.
•Toma las decisiones de un modo unilateral y limita la participación de
los subordinados.
•Su poder resulta de su capacidad de otorgar recompensas o
castigos.
Liderazgo democrático.
•Líder tiende a involucrar a los subordinados en la toma de decisiones
•Alienta la participación en la decisión de métodos y metasde
trabajo.
Liderazgo Liberal o “laissez-faire”
•Libertad absoluta de actuación para los integrantes del grupo, el
líder no interviene.

Críticas

.- Comportamiento infantil
diferente al adulto
.- Diferencia tareas escolares y
labores de fábrica
.- Corto periodo de estudio
.- No se utilizan incentivos
salariales
.- Defensa del estilo democrático
.- Misumi: Democrático para tareas sencillas
.-Meade: Estudio en la India
.- Stogdill y Conns: Consideración/ Iniciación
a la estructura

La Rejilla de dirección
(Robert R. Blake y Anne Adams McCanse)
Ö Instrumento para la valoración y el
desarrollo de la conducta del líder
Ö Matriz de dos dimensiones:
•Orientación a la tarea
(la preocupación por la producción, por
estructurar el contexto en el que trabaja el
empleado),
•Orientación a laspersonas.

9

1.9

9.9

8
7
6
Preocupación
por las
personas

5.5

5
4
3
2
1

1.1
1

9.1
2

3

4

5

6

7

8

Preocupación por la producción

9

1.1
Administración
empobrecida

1.9

Administración campestre”.
Bienestar del resto de
los miembros del grupo.

9.9
9.1
Estilo tareas.
Realización de la tarea
y los resultados obtenidos.

Estilo de equipos.

.- Máxima dedicación posible.
.- Combinaciónnecesidades
de producción y empleados
.- Relación confianza y respeto
POSIBILIDAD DE
APRENDER

2.2.3.- Modelos de
contingencia del liderazgo.
➥No existe ningún estilo mejor
➥Los directivos cambian su estilo adaptándolo a
distintas circunstancias (enfoque situacional).
- Tannenbaum
- Modelo de Liderazgo Situacional de Hersey y
Blanchard .
- Modelo de Contingencias de Fiedler

2.2.3.- Modelos decontingencia del liderazgo.
➥No existe ningún estilo mejor
➥Los directivos cambian su estilo adaptándolo a
distintas circustancias (enfoque situacional).
- Tannenbaum
-Modelo de Liderazgo Situacional de Hersey y
Blanchard .
-Fiedler

“Continuo” de liderazgo (Tannenbaun y Schmidt, 1.958)
LIDERAZGO CENTRALIZADO EN LOS SUBORIDNADOS
LIDERAZGO CENTRALIZADO EN EL JEFE

EJERCICIO DE ATORIDAD POR ELADMINISTRADOR
AREA DE LIBERTAD DE LOS SUBORDINADOS

EL
ADMINISTRADOR
TOMA LA
DECISION Y LA
COMUNICA

EL
ADMINISTRADOR
PRESENTA SU
IDEA Y ABRE UNA
DISCUSION

EL
ADMINISTRADOR
VENDE SU
DECISION

LIDERAZGO AUTORITARIO

EL
ADMINISTRADOR
PRESENTA EL
PROBLEMA,
RECIBE
SUGERENCIAS, Y
TOMA SU
DECISION

EL
ADMINISTRADOR
PRESENTA UNA
DECISION SUJETA
A MODIFICACION

LIDERAZGO DEMOCRATICO

EL ADMINISTRADOR
PERMITE QUE...