Estilos parentales

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ESTILOS PARENTALES Y RENDIMIENTO ACADEMICO

Influencia de los Estilos Parentales en el Rendimiento Académico
Franscelia García García, Marlén Alejandra Guerrero Limón, María Carolina Haro Campos y Leonardo Pérez Almaraz
Universidad Autónoma de Zacatecas

Resumen
En el presente estudio se investigó la influencia de los estilos parentales en el rendimiento académico en niños deprimaria. En el estudio participaron 20 niños (10 niños de bajo rendimiento y 10 niños de alto rendimiento) de 30 a 60 grado. El instrumento utilizado fue un cuestionario, dirigido a alumnos, tomando en cuenta variables como: los estilos parentales (autoritario, autoritativo y permisivo) y el rendimiento académico. Teniendo como objetivos comprobar si el estilo parental influía en el rendimientoacadémico y posteriormente analizar cual de éstos seria el más adecuado para obtener un alto rendimiento académico. Los resultados obtenidos en esta investigación resaltan que el estilo parental autoritativo se presenta en el rendimiento académico alto y bajo.

Palabras claves: estilo parental, rendimiento académico

Influencia de los Estilos Parentales en el Rendimiento Académico
En base aestadísticas e investigaciones anteriores en otras partes del país, nos damos cuenta que existe un bajo rendimiento dentro de nuestro entorno social; observando esta problemática, despertó una gran inquietud de conocer en que radica.
Dentro del rendimiento académico en el municipio de Juchipila, Zacatecas influyen distintitos factores. Este estudio se centra en la familia, ya que dentro de lafamilia existen diferentes formas de relacionarse los padres con sus hijos. A estas formas de relación se les llama estilos parentales. Los estilos parentales propuestos por Baumrind (1968), son 3: el estilo autoritario, autoritativo y permisivo y estos estilos parentales repercuten en aspectos sociales tales como el rendimiento académico.
Nos basaremos en el promedio del ciclo anterior comoreferencia del redimiendo académico. En un primer momento se pensó que los estilos parentales permisivo y autoritario influían de manera negativa al rendimiento académico y el estilo parental autoritativo era el óptimo para un rendimiento académico favorable.
El tipo de estudio utilizado en nuestra investigación es mixto, ya que se toman en cuenta datos cualitativos y cuantitativos. Para recabar datos,utilizamos el “método de encuesta por cuestionario”, el cual consiste en una serie de preguntas establecidas con diferentes opciones de respuesta, que se facilita a los niños de manera impresa e individual. Con el cual pretendemos indagar el estilo parental que se presenta en la familia, el rendimiento académico que presenta el niño en la escuela y descartar posibles problemas de aprendizaje quepueda presentar.
Elegimos este método por las distintas variables que manejamos en nuestra investigación, que son rendimiento académico, estilo parental y la influencia de éste en el rendimiento académico de los niños, por lo tanto son aspectos que no podemos controlar y que si lo hiciéramos cambiaria por completo el sentido a nuestra investigación
En la investigación participaron 20 niños deeducación primaria, del municipio de Juchipila, Zacatecas. Cursando desde el 3º al 6º grado. El 50% con un alto rendimiento académico (calificaciones entre 9 y 10) y el otro 50% con un bajo rendimiento académico (calificaciones entre 6 y 7).
Se realizó un cuestionario con un total de 15 preguntas. De las cuales 11 se centraron en estilos parentales y 4 referentes a factores del aprendizaje.Objetivos.
Objetivo general:
Comprobar sí el rendimiento académico de niños de primaria se ve afectado por los estilos parentales
Objetivo especifico:
Analizar que estilo parental es el adecuado para obtener un buen rendimiento académico con niños de primaria
Preguntas de investigación.
¿El rendimiento académico de los niños en educación primaria realmente se ve afectado por los estilos...
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