Estimulacion

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Programa de Estimulación Multisensorial en plurideficiencias
AUTORA: Virginia García Bernardo PONENTES: Mª Paz Alonso Fernández Virginia García Bernardo COORDENADAS DE CONTACTO Centro: CPEE San Cristóbal Dirección Postal: Valdredo 1 – 33400 – Avilés Teléfono: 985 56 47 64 Fax: 985 56 47 64 Dirección de correo electrónico: sancrist@educastur.princast.es

1. INTRODUCCIÓN
El Programa deEstimulación Multisensorial que presentamos se enmarca dentro del ámbito de un centro de educación especial, en concreto el Centro de Educación Especial de San Cristóbal de Avilés. Dicho Centro abarca las enseñanzas de Educación Infantil, Educación Básica Obligatoria, Transición a la vida adulta y Garantía social para alumnos/as con Necesidades Educativas Especiales Permanentes de acuerdo al Artículo 19del R. D./95 De Ordenación de la Educación Especial. En dicho centro, por tanto, se atienden a alumnos y alumnas de edades comprendidas entre los 3/4 años y los 20/21 años conformando las etapas de Educación Infantil, Etapa Básica Obligatoria, Transición a la vida adulta y Garantía social. Cada vez en mayor número, de acuerdo sobre todo legislativos, en los centros de Educación Especiallimitaciones personales más graves y permanentes. necesidades tan específicas y diversas es preciso tener en respuesta educativa adecuada. a los cambios conceptuales y se escolarizan, alumnos con Se trata de alumnos cuyas cuenta a la hora de ofrecer una

Por todo ello, desde el CPEE San Cristóbal hemos querido desarrollar un Programa de Estimulación Multisensorial dirigido a estos alumnos que presentangraves problemas de

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comunicación y de participación como sujetos activos en las interacciones con su entorno próximo y cercano e implicando a todos los equipos multiprofesionales del centro así como a las personas del entorno familiar del niño. Pretendemos potenciar la percepción de los diferentes estímulos que le ofrece el entorno próximo y cercano favoreciendo la interacción entre ély el medio. Ofertar variedad de estímulos de forma más intensiva y reiterativa favorece la formación de la percepción en el niño. A partir de dicha interacción nos planteamos establecer las vías de comunicación efectiva con el niño plurideficiente como “persona activa” y no meramente receptiva en el proceso de interacción entre el niño y el medio socio-familiar y educativo . Partimos de unaintervención naturalista, en contextos naturales y cotidianos, cuyo objetivo prioritario es la mejora de la capacidad comunicativa de las personas con necesidades educativas especiales, que implicaría tanto el centro educativo como la familia. Nos basamos en el modelo natural de la facilitación de la comunicación.

2. OBJETIVOS Y CONTENIDOS
Como objetivos generales del Programa de EstimulaciónMultisensorial nos planteamos:
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Estimulación Multisensorial para la mejor utilización de la información recibida del medio. Conocer el canal prioritario por el que recibe información así como el grado de sensibilidad a los estímulos. Desarrollar en el niño/a la intencionalidad comunicativa : para expresar sus sentimientos, deseos, necesidades... y crear respuestas en su entorno quelos satisfagan . Posteriormente provocar la demanda en el niño/a. Hacer partícipe al niño/a del mayor número de vivencias posibles de su entorno escolar, familiar y social. Conocer el método más adecuado para comunicarnos con el alumno/a. Comunicación aumentativa.

Pretendemos, por tanto, centrar nuestra actuación en potenciar por un lado, el desarrollo de los principales canales sensorialesfacilitando la interacción del niño con el medio y por otro lado desarrollar la percepción de su acción sobre el medio como agente activo, hacerle consciente de dicho papel, y todo ello enmarcado en una concepción de bidireccionalidad entre el niño/a y el medio ( como emisor y como receptor) El programa de estimulación multisensorial consta de los siguientes bloques de contenido, los cuales están...
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