Estimulación cognitiva
Páginas: 63 (15675 palabras)
Publicado: 2 de abril de 2013
LA ESTIMULACIÓN COGNITIVA EN
EDUCACIÓN INFANTIL: UN PROGRAMA DE
INTERVENCIÓN EN EL 2º CICLO
TRABAJO FIN DE GRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL
PRESENTADO POR
La Estimulación Cognitiva en Educación Infantil: un programa de intervención en el Segundo Ciclo
ÍNDICE
pág.
1. Introducción.....................................................................................................................2
2. Marco Teórico .................................................................................................................4
2.1. Qué es la Atención Temprana ..................................................................................4
2.2. Breve historia de la Atención Temprana .................................................................7
2.3.Fundamentación de Atención Temprana ..............................................................10
2.3.1. Fundamentos biológicos ................................................................................10
2.3.2. Fundamentos educativos: una tarea compartida entre la Educación
Infantil y la Atención Temprana ...................................................................11
2.4.Programas de Atención Temprana .........................................................................13
2.4.1. Programa de estimulación/intervención prenatal ...........................................14
2.4.2. Programa de estimulación sensoriomotora ....................................................15
2.4.3. Programa de intervención temprana con niños con discapacidad ..................152.5. Método Doman ......................................................................................................16
2.5.1. Cómo surge ....................................................................................................16
2.5.2. Los Institutos de Doman ................................................................................17
2.5.3. Escala de desarrollo segúnDoman ................................................................18
3. Metodología ..................................................................................................................19
3.1. Estudio de casos ....................................................................................................19
3.2. Metodología vivencial: Cinco sentidos, cinco ventanas almundo ........................20
3.3. Aplicación del programa de Estimulación Cognitiva ............................................22
3.3.1. Sujetos participantes ......................................................................................22
3.3.2. Objetivos .......................................................................................................23
3.3.3.Procedimientos según el nivel educativo .......................................................24
3.3.3.1. Primer curso: 3 años ..............................................................................25
3.3.3.2. Segundo curso: 4 años ...........................................................................26
3.3.3.3. Tercer curso: 5 años...............................................................................27
4. Recogida de datos ..........................................................................................................28
4.1. Técnicas e instrumentos de recogida de datos .......................................................28
4.2. Criterios de rigor científico ....................................................................................30
5.Análisis y resultado........................................................................................................31
6. Consideraciones finales .................................................................................................36
7. Referencias bibliográfica ...............................................................................................37
8. Anexos...
EDUCACIÓN INFANTIL: UN PROGRAMA DE
INTERVENCIÓN EN EL 2º CICLO
TRABAJO FIN DE GRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL
PRESENTADO POR
La Estimulación Cognitiva en Educación Infantil: un programa de intervención en el Segundo Ciclo
ÍNDICE
pág.
1. Introducción.....................................................................................................................2
2. Marco Teórico .................................................................................................................4
2.1. Qué es la Atención Temprana ..................................................................................4
2.2. Breve historia de la Atención Temprana .................................................................7
2.3.Fundamentación de Atención Temprana ..............................................................10
2.3.1. Fundamentos biológicos ................................................................................10
2.3.2. Fundamentos educativos: una tarea compartida entre la Educación
Infantil y la Atención Temprana ...................................................................11
2.4.Programas de Atención Temprana .........................................................................13
2.4.1. Programa de estimulación/intervención prenatal ...........................................14
2.4.2. Programa de estimulación sensoriomotora ....................................................15
2.4.3. Programa de intervención temprana con niños con discapacidad ..................152.5. Método Doman ......................................................................................................16
2.5.1. Cómo surge ....................................................................................................16
2.5.2. Los Institutos de Doman ................................................................................17
2.5.3. Escala de desarrollo segúnDoman ................................................................18
3. Metodología ..................................................................................................................19
3.1. Estudio de casos ....................................................................................................19
3.2. Metodología vivencial: Cinco sentidos, cinco ventanas almundo ........................20
3.3. Aplicación del programa de Estimulación Cognitiva ............................................22
3.3.1. Sujetos participantes ......................................................................................22
3.3.2. Objetivos .......................................................................................................23
3.3.3.Procedimientos según el nivel educativo .......................................................24
3.3.3.1. Primer curso: 3 años ..............................................................................25
3.3.3.2. Segundo curso: 4 años ...........................................................................26
3.3.3.3. Tercer curso: 5 años...............................................................................27
4. Recogida de datos ..........................................................................................................28
4.1. Técnicas e instrumentos de recogida de datos .......................................................28
4.2. Criterios de rigor científico ....................................................................................30
5.Análisis y resultado........................................................................................................31
6. Consideraciones finales .................................................................................................36
7. Referencias bibliográfica ...............................................................................................37
8. Anexos...
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