Estimulación Temprana

Considerando que la Estimulación Temprana es el conjunto de acciones
dirigidas a promover las capacidades físicas, mentales y sociales del niño,
a prevenir el retardo en el desarrollo psicomotor, adiagnosticar, tratar,
rehabilitar y al mejoramiento del desarrollo de las potencialidades
individuales, en caso de que se detecte que un niño presenta retraso en su
desarrollo, se realizaránactividades de estimulación para llevarlo al nivel
correspondiente para su edad cronológica. De no ser posible esto, se
enviará a centros de atención especializada. El monitoreo y la evaluación
deldesarrollo infantil indica si el cerebro funciona adecuadamente, llevando
un seguimiento y observación estrecha de habilidades y destrezas que van
apareciendo en el niño de acuerdo a la edad
La mayorparte del desarrollo cerebral ocurre antes de que el niño cumpla
2 años y es en ese pequeño lapso cuando los niños adquieren la capacidad
de pensar, hablar, aprender y razonar, además se forman losfundamentos
de los comportamientos sociales que los marcarán durante toda la vida
adulta, es claro que mientras la estimulación sea oportuna y temprana,
tendrá un impacto positivo en el crecimientoy desarrollo del niño. Durante
los primeros años de vida, los factores ambientales adquieren una gran
importancia. Si son adecuados, el sistema nervioso se desarrollará en
mejores condiciones.realizada la valoración de las conductas que ejecuta el menor de
dos años clasificar el desarrollo de la siguiente manera:
Normal: si realiza todas las conductas correspondientes a su edadcronológica.
Limítrofe: si no ejecuta todas las conductas correspondientes a su edad
cronológica, pero sí a la inmediata anterior.
Anormal: si no ejecuta todas las conductas correspondientes a su
edad, ni lasconductas correspondientes a la inmediata
anterior.
Material Especificación Cantidad Alternativa de
substitución
Formatos de evaluación
del desarrollo
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