Estimulo organismo respuesta

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IV.- LAS ESCUELAS ESTIMULO-ORGANISMO-RESPUESTA (E-O-R)

4. 1 Edward Chace Tolman

Tolman, psicólogo estadounidense que fue uno de los primeros en estudiar los procesos cognitivos y que en 1936 presentó el operacionalismo como modelo rector para el estudio de la psicología. Según este psicólogo norteamericano “el organismo selecciona y elabora los estímulos de su entorno produciendo un “mapacognitivo” del mismo que orienta le sirve para orientar su conducta”. El modelo de tolman se utilizó para el estudio del organismo, su conducta, y las condiciones orgánicas y ambientales que inducen la conducta, lo que le llevó a considerar variables independientes (Estímulo), variables intermitentes, y variables dependientes (respuesta), desarrollando el concepto de Woodworthestímulo-organismo-respuesta. También desarrolló una clasificación de las necesidades, Identificándolas como: primarias, secundarias y terciarias. Para tolman la conducta es toda respuesta que tiene una doble dimensiones, la fisiológica (reacciones verbales, viscerales, musculares, etc.)
Y la psicológica (el propósito o el significado de la acción). Tolman retomó muchos elementos de orden puramente psicológico osubjetivo y los describió Buscando no perder la objetividad de su visión. A continuación se mencionan algunos de estos conceptos y sus definiciones: percepción es una presencia consciente e inconsciente de cualquier objeto, sus relaciones.

Explícitas y latentes y sus dimensiones e implicaciones concienciadas de cada objeto. Además reconoce el trabajo de Freud y rescata estos tres elementos comomecanismos psicodinámicos: identificación, ideal del Yo y represión.

4.2 Clark L. Hull
Hull (1884-1952) se interesó por la psicología del pensamiento desde una orientación conductista, por lo que para realizar sus investigaciones, utilizó el método hipotético-deductivo pues estaba convencido de que la psicología era una ciencia natural.

En el conductismo de Hull se considera de manera muyimportante el concepto de hábito básico para el aprendizaje, el cual se describe (hábito) como un establecimiento de conexiones específicas de ciertas respuestas con ciertos estímulos.
Hull desarrolló un sistema hipotético-deductivo en la psicología, consistía éste en la postulación de variables participantes, términos definidos de manera precisa que permitieran ser utilizados en simbologíamatemática. Se trataba de desarrollar un sistema tan científico como cualquier ciencia natural o formal y se vio influenciado para esto por las lecturas de Newton, Euclides (Marx y Hillix, 1976). La otra gran influencia en Hull fue Pavlov, de quien tomó los principios del condicionamiento y también Thorndike con la ley del efecto, con estas dos aportaciones teóricas, Hull trata de integrar un nuevo sistema.Sus principales publicaciones son "Mathematico-deductive Theory of rote learning" por Hull y otros, publicada en 1940, "Principales of behavior" en 1943, "Essentials of Behavior Sistem" en 1952 fue publicado en forma póstuma. Hull aclara que su concepción de teoría toma como ejemplo a los principios y corolarios de la geometría Euclidiana que se derivan de unas cuantas definiciones y axiomas,también sirve de ejemplo Newton con su sistema deductivo referente a la mecánica celestial.
De esta manera formula postulados, los cuales se llevan a experimentación para la comprobación o invalidación. Sus variables participantes o mejor llamadas variables intervinientes, son las inferencias que hacía Hull acerca de los sucesos que acaecían dentro del organismo, en la fórmula paradigmática delreflejo existen solo dos elementos, E (estímulo) y R (respuesta) E - R, pero en el paradigma de Hull existen tres elementos E - O - R donde O es el organismo que se ve afectado por E y determina R. cuando tratamos de explicar el funcionamiento de O (al cual no tenemos acceso interno, modelo de la caja negra) postulamos las mencionadas variables y si anclamos estas inferencias con lo que sí...
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