Estimulscion temprana

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Introducción

Actualmente, la Estimulación Temprana se ha revelado como una de las mejores armas en la lucha por mejorar el desarrollo de los niños y las niñas. Con la Estimulación Temprana no sólo se favorece el progreso y se solucionan problemas concretos, sino también se fortalece la afectividad del niño y sus relaciones con otras personas. Por estas razones, es evidente el importante papelque tienen los padres y las madres como apoyo afectivo de sus hijos y como colaboradores activos en su evolución.

ESTIMULACIÓN TEMPRANA
Definición

La estimulación temprana es un proceso sistemático por medio del cual se estimulan las cinco áreas del desarrollo: sensorial, lenguaje, motriz (gruesa y fina), cognoscitiva y socioafectiva así como el desarrollo de la creatividad con elobjetivo de desarrollar seres humanos autónomos y adaptables al medio.

La estimulación se puede iniciar desde el momento en que el bebe esta en el vientre de su madre y se continua desde los primeros días de la vida en adelante siendo los primeros seis años del desarrollo de los mas importantes para moldear el cerebro del niño y desarrollar la mayor cantidad de destrezas y habilidades posibles ya queel cerebro del niño esta en la mayor disponibilidad de recepción de la información.

¿Qué sucede en el cerebro cuando hay estimulación?

• Las neuronas en nuestro cerebro se conectan a través de la mielina, enviando información entre ellas.
• La estimulación aumenta la producción de mielina y por lo tanto la cantidad de conexiones neuronales.
• Cuantas más conexiones hayan, el cerebro tienemayor actividad, lo cual le permite al niño desarrollar una amplia gama de habilidades, que le serán recursos importantes de afrontamiento en su vida.

SENSORIAL

Al hablar de la estimulación sensorial se habla de la estimulación del niño a través de todo su cuerpo incluyendo toda su piel además de los cincos sentidos. La estimulación sensorial es de vital importancia durante el primer añode vida, ya que le permite al niño mantener un contacto activo con el mundo que le rodea.

Su principal objetivo es desarrollar el sentido del equilibrio, la tensión muscular, la postura, temperatura, vibraciones, contacto, ritmo, tiempo, duración, tonos, matices así como la estimulación de destrezas visuales, auditivas y táctiles. Por ultimo permite la exploración y formación de conceptos comoduro-blando; dulce- salado; pequeño-grande; cerca-lejos, entre otros.

EJERCICIOS PARA ESTIMULAR EL ÁREA SENSORIAL

2-4 Meses

• Colocar juguetes colgantes, móviles y objetos brillantes a los lados de la cuna.
• Moverle objetos brillantes de un lado a otro (un foco, un globo plateado)
• Colocarlo boca abajo y moverle objetos para que el niño tienda a levantar la cabeza.
• Sonarle unchilindrin directamente frente al bebe. Colocarlo luego el chilindrin en la mano y movérsela de derecha a izquierda, elevarlo hacia arriba y hacia abajo.
• Ponerle diferentes clases de música.
• Pasarle por la piel una toallita mojada en agua fría y luego caliente.
• Acariciarlo con objetos que tengan diferentes texturas.
• Sonarle objetos cerca de su cara para que el bebe trate de voltear sucabeza.
• Masajearlo con aceite.
• Colocar en las palmas de las manos del bebe objetos de diferentes diámetros como las pelotas, cubos, aros para ayudarlos a relajar la tensión de los puños.
• Acariciarle las partes del cuerpo mientras se le mencionan.

4-6 Meses

• Dejarle caer objetos para que mire el lugar donde quedaron
• Colocarlo boca abajo, sacudirle un chilindrin por detrás de lacabeza para que intente mirar hacia atrás en busca del sonido.
• Acariciarlo con espumas, plumas, esponjas, toallas, cintas, etc.
• Colocar sobre una cobija un juguete que le guste y enseñarlo a que jalando la cobija lo puede alcanzar.
• Llamarlo por su nombre sin que nos vea y cuando nos localice decirle “Aquí estoy!”
• Darle objetos grandes para que los tome con ambas manos.
• Jugar con...
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