Estrés y depresión lo adolescentes

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“2010 AÑO DEL BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA DE MEXICO Y DEL CENTENARIO DE LA REVOLUCION MEXICANA”.

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚMERO 161.

ASIGNATURA: METODOS Y PENSAMIENTO CRITICO II.

TEMA: ESTRÉS Y DEPRESION EN LOS ADOLESCENTES.

INTEGRANTES DE EQUIPO: IRETA RAMALES ANDRES, GUERRERO GARCIA MISAEL, CRUZ RODRIGUEZ ANDRES CALEB.

GRADO: PRIMERO.

GRUPO: CUATRO.

FECHA DEENTREGA: 10/JUNIO/2010.

“2010 AÑO DEL BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA DE MEXICO Y DEL CENTENARIO DE LA REVOLUCION MEXICANA”.

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚMERO 161.

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.

TEMA: ESTRÉS Y DEPRESION EN LA ADOLESCENCIA.

QUE PRESENTAN:

• IRETA RAMALES ANDRES.

• GUERRERO GARCÍA MISAEL.

• CRUZ RODRIGUEZ ANDRES CALEB.

FECHA DE ENTREGA:10/JUNIO/2010.

SELECCIÓN DEL TEMA.

Titulo del tema: Estrés y depresión en la adolescencia.

Origen del tema:

El proceso de selección de este tema fue por motivos personales para investigar y conocer más sobre él, por cuestiones de presenciar situaciones relacionadas con este. Es importante adquirir saberes más allá de algo simple, llevar a la mente a obtener conocimientos verdaderamente científicos.Fuente del tema seleccionado:

Las complicaciones para encontrar este tema fueron algo extensas, pero al lograr seleccionarlo me percate de que no es algo común o que se esté tomando mucho en cuenta, aunque sea algo que va en crecimiento. He investigado generalmente en libros e internet. Conozco que no se trata mucho el tema, pero el aumento de casos ha ido en aumento y con más frecuencia.Características del tema

Interés:

Será algo nuevo a lo que pondrán gran atención mis compañeros, ya que probablemente existen casos de esta problemática en mi grupo así como en la institución en Gral. Sé que no es un tema muy común.

Originalidad:

Como lo he mencionado ya, este tema no es común en comparación con los que casi siempre se dan a conocer en este tipo de trabajos, comocomúnmente son la anorexia, drogadicción, bullying etc.

Relevancia:

Confió en que será de gran interés, así como de igual manera servirá para alguno de mis compañeros.

Precisión:

Llevare a cabo la presentación de orígenes consecuencias y tratamientos de las enfermedades consideradas, el estrés y la depresión.

Objetividad:

Será de gran importancia para mis compañeros conocer este tipode problemáticas, ya que en algún momento de esta etapa de la vida se les harán presentes.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

¿Qué factores intervienen para que influya la depresión y el estrés en la vida cotidiana de los adolescentes?

DELIMITACION DEL PROBLEMA.

Delimitación de espacio físico – geográfico:

Lugar: área metropolitana.

Instituciones: DIF: Unidad Centenario, CalleCentenario No.1 Col. Centro Ixtapaluca.

Delimitación del tiempo:

De 2005 a 2010

Delimitación semántica:

Estrés: “Estrigeree” que significa provocar tensión. Síndrome o conjunto de reacciones fisiológicas no especificas del organismo a diferentes agentes nocivos del ambiente de naturaleza física o química.

Depresión: Del latín depressu, que significa abatido, derribado. Trastorno del estadode ánimo que en términos coloquiales se presenta como un estado de abatimiento e infelicidad que puede ser transitorio o permanente.

Delimitación de recursos:

Recursos materiales:

Internet, libros, periódicos.

Recursos humanos:

Psicólogos, profesores.

Recursos técnicos: Computadora e impresora.

Recursos financieros: Todos los gastos generados por el proceso de investigaciónserán solventados por el equipo.

FORMULACION DE LA HIPOTESIS.

Hipótesis correlacional:

• A mayor responsabilidad en los adolescentes mayor presencia de estrés en los mismos.

• A mayor numero de problemas familiares y socioeconómicos en los adolescentes mayor generación de estrés en los mismos.

Hipótesis causal:

• Si el estrés y la depresión son problemas graves en...
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