Estrategia De Enlace

Páginas: 3 (559 palabras) Publicado: 11 de noviembre de 2012
SECRETARIA DE EDUACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA TECNICA
ESTRATEGIAS PARA LA MEJORA DE LOS RESULTADOS DE LA PRUEBA ENLACE

No. |METAS | ESTRATEGIAS | ACCIONES | RESPONSABLES |
1 | Capacitar a los equipos de supervisión y 32 concejales del CTPN, en materia de Tutoría para que sea difundida y aplicada en las 16 zonasescolares. | Intercambio de experiencias y de información utilizando los espacios creados en los Consejos Técnicos Pedagógicos de nivel y regionales | Difundir, aplicar y dar seguimiento a la estrategia detutoría en etapas: de zona los días 24, 25 y 26 de enero y de escuela del 28 de enero al 4 de febrero. | Estatal: Equipo Técnico del Departamento y Responsables del PEMLEZona: Equipos desupervisión.Escuela: Consejo Técnico Escolar |
2 | Consolidar la operatividad de los tres programas rectores: RS, PEMLE y PNL orientados a fortalecer las estrategias de la mejora del Logro Educativo. |Identificar y dar seguimiento a los programas y proyectos que están trabajando con escuelas focalizadas, y de ser preciso fortalecerlos | RS: incluir en las capacitaciones de coordinadores y directivos latemática de Tutoría los días 3 y 4 de febrero; 10 y 11 de febreroPEMLE: Dar seguimiento a los NODOS regionales y escolares, además de generalizar la estrategia didáctica de la modalidad en formapermanente. PNL: Realizar encuentros de docentes por asignatura para identificar y emplear el acervo para el tratamiento de las unidades de diagnóstico detectadas, de acuerdo al calendario que establezca cadauna de las zonas durante los meses de febrero y marzo. | Subjefatura Técnico Pedagógica y subcoordinador de la RS en el Departamento.Responsables del NODO de la modalidad.Subjefatura TécnicoPedagógica y Responsable del PNL del nivel |
3 | Optimizar los recursos con los que se cuenta en los 106 servicios escolares con la finalidad de apoyar la estrategia del nivel y mejorar la práctica...
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