Estrategia didactica 2

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ESTRATEGIA DIDACTICA 2.

ESPAÑOL

1.- Los Antónimos.

TITULO DE LA ESTRATEGIA DIDACTICA: “PRACTICA CON LAS TIC´S”

DESCRIPCION

a) Propósito

Esta estrategia didáctica está dirigida a los alumnos de 5° grado de primaria, los cuales tienen un manejo básico de computación, el lugar de aplicación será el aula de medios, la duración de la actividad será de 75 minutos, el eje dedesarrollo corresponde a “ Aprender a ser ” destinado a la asignatura de Español. El Propósito es que al finalizar la sesión el alumno utilice adecuadamente los antónimos, por medio de su participación en utilización del programa JClic, que fortalecerá sus competencias de uso de las TIC´s para aplicar el conocimiento a su realidad. Los participantes serán competentes en el uso del ProgramaJClic.

b) Recuperación de conocimientos previos

A través de la lectura del texto titulado “Bangalí y los múgridos”, el alumno escuchará y comprenderá sobre la situación de los personajes del texto, comentará sobre el inicio, nudo y desenlace, además nombrará las características de los personajes: alto, gordo, limpio, etc. Recuerde que estas palabras son adjetivos calificativos. Los alumnos,después de haber localizado las características de los personajes, dirán lo contrario de cada una de esas características. A estas palabras les llamará Antónimos.

c) Desarrollo: elaboración del producto aplicando las competencias informáticas.

El participante realizará lo siguiente:

• La profesora irá a inicio , todos los programas, JClic.

Se abrirá el programa, los alumnosobservarán en el pizarrón tres ejercicios con este programa; en el primero se muestran una sopa de letras, el cual contiene palabras que representan el antónimo de una lista de ejemplos que se les irá proporcionando, estas palabras son : flaco ,delgado, rugoso, sucio, cerrar, desenterrar, oscuro, odiar y perro. El segundo ejercicio representa un memorama, al unirlas los alumnos dirán suantónimo; el tercer ejercicio muestra imágenes que al unirlas será su contrario. En Internet el alumno localizará la siguiente página:

http://roble.pntic.mec.es/-msantos/lengua/-antonim.htm

• En esta página el alumno resolverá por equipos ejercicios

Relacionados con el tema, los ejercicios se resuelven escribiendo el antónimo correspondiente, después de cada ejercicio aparece elícono de un libro, dándole clic muestra las respuestas correctas.

• Cuando hayan terminado ,copiarán el ejercicio en una página de Word, escribirá el nombre de los miembros del mismo.

• Se irán a guardar como, memoria USB, guardar en carpeta “ trabajos del proyecto”.

d) Comunicación: puesta en común de resultados y exploración para ir más allá.

Los alumnos autoevalúan sumanejo de los ejercicios realizados en JClic y el uso de la página de Internet y se responsabilizarán en practicar las herramientas que no maneje bien, con el compromiso de practicar aquellas actividades que ayuden a su desarrollo educativo, como el uso de páginas web relacionados con los temas de su grado.

Autoevaluación de producto, aprendizaje de competencias y actitudes

Los alumnosexplicarán paso a paso lo que realizaron para resolver la situación planteada. Los educandos serán competentes para el uso del programa JClic al resolver los ejercicios relacionados con el tema . El educando comentará sobre cómo se sintió al resolver el trabajo escolar.

EVALUACION

Los alumnos participarán explicando que es antónimo, citará dos ejemplos. El alumno, diseñará un paisaje utilizandolos antónimos requeridos en Paint .La evaluación será permanente.

MATERIALES, RECURSOS Y SOFTWARE DE APOYO

➢ Plan y programas de estudio

➢ Libro de Español 5° grado

➢ Guía XXI, editorial Santillana

➢ Utilizacion del programa Paint.

➢ Uso de computadoras, cañón y pantalla.

HISTORIA

1. La Colonización y la Nueva España

1. El Virreinato...
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