Estrategia pedagogicas para la promocion de valores de convivencia en el centro de educacion inicial bolivariano “los medanos”, municipio miranda del estado falcón.

Páginas: 47 (11515 palabras) Publicado: 27 de junio de 2011
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN.
CONVENIO CUBA - VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA- IPLAC.
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.

ESTRATEGIA PEDAGOGICAS PARA LA PROMOCION DE VALORES DE CONVIVENCIA EN EL CENTRO DE EDUCACION INICIAL BOLIVARIANO “LOS MEDANOS”, MUNICIPIO MIRANDA DEL ESTADO FALCÓN.

Participante.Prof. Asesor.
Prof. Janella Casanova Dr. Juan Turcaz Millar.

Coro, Noviembre 2010
ÍNDICE GENERAL
Pp.
DEDICATORIA…………………………………………………………….. iii
RECONOCIMENTO………………………………………………………. iv
ÍNDICEGENERAL……………………………………………………….. v
LISTA DE CUADROS…………………………………………………….. vii
LISTA DE GRÁFICOS…………………………………………………….. ix
RESUMEN………………………………………………………………….. xi
INTRODUCCIÓN………………………………………………………….. 01

CAPÍTULO I.- EL PROBLEMA………………………………………….. 06
Planteamiento de Problema…………………………………………………... 06
Objetivos de la Investigación………………………………………………… 11
Objetivo General………………………………………………………… 11Objetivos Específicos……………………………………………………. 11
Justificación e Importancia……………………………………………............ 12
Alcances de la Investigación……..……………………………………........... 14

CAPÍTULO II.- MARCO TEORICO……………………………………... 15
Antecedentes de la Investigación…………………………………………….. 15
Bases Teóricas………………………………………………………………... 17
El hombre, centro de los valores………………………………………… 17
Tipología deenfoques para una educación en los valores………………. 18
Teoría Axiológica………………………………………………………... 24
Bases Legales………………………………………………………………… 26
Sistema de Variables…………………………………………………………. 27
Operacionalización de las Variables……………………………………... 27

CAPÍTULO III.- MARCO METODOLÓGICO………………………….. 28
Tipo de investigación………………………………………………………… 28
Diseño de laInvestigación…………………………………………………… 28
Población y Muestra………………………………………………………….. 29
Técnica e Instrumento de Recolección de Datos…………………………….. 30
Validez y Confiabilidad……………………………………………………… 31
Análisis de los Datos…………………………………………………………. 32

INTRODUCCIÓN

Los principios fundamentales del Sistema Educativo Venezolano están contemplados en la Constitución Nacional y en la Ley Orgánica de Educación. Estos principios constitucionales orientan elproceso educativo, al fijar como uno de sus objetivos el pleno desarrollo de la personalidad, la formación de ciudadanos aptos para la vida, el ejercicio de la democracia, el fomento de la cultura y el espíritu de solidaridad humana. Además, se considera a la educación como un servicio público y como una función primordial e indeclinable del Estado, así como un derecho permanente e irrenunciable de lapersona.

La escuela como uno de los principales agentes socializadores y reproductores de valores, presentes en las sociedades y comunidades, debe destinar un espacio para la educación en valores, lo cual se inserta en los postulados de la Educación Bolivariana, la cual Chávez (2008) “define como un proceso político socializador, que se genera de la relación entre escuela, familia y comunidad;la interculturalidad, la práctica del trabajo liberador y del contexto histórico-social”. En este orden de idea, el desarrollo del presente trabajo está orientado a diseñar y proponer un conjunto de estrategias para promover los valores, en este caso especifico en los niños y niñas del Centro de Educación Inicial Bolivariano de “Los Médanos”, Sector La Florida ,Municipio Miranda del EstadoFalcón.

En esta perspectiva se tiene que los valores se deben promover en el aula, mediante una serie de temas transversales contemplados en el Currículo Básico Nacional del Ministerio del Poder Popular para la Educación, que respondan a los intereses, necesidades e inquietudes de los educandos, pues los mismos tienen una muy especial relevancia para la...
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