Estrategia

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CAPITULO III : METODOLOGIA Y ESTRATEGIA GENERAL DEL TRABAJO

A. Metodologia de la investigación
1. Enfoque (investigación cualitativa)
2. Metodología implementado (investigación – acción)
3. Técnicas e instrumentos utilizados en la recolección de datos.
4. Plan general de la investigación.

STRATRATEGIA 1NOMBRE: DIBUJANDO CON ANIMACIONPROPOSITO: : Que el alumno identifiquelas letras con las que empieza cada dibujo MATERIAL: Carteles donde por una parte venga el dibujo y por otra parte las letras hachos de cartón cascaron y copias de dibujosTIEMPO: 1 horaSITUACION DIDACTICA: * Se entra al salón de clases y se le da la bienvenida a los alumnos, pero se realiza una dinámica de presentación la cual lleva por nombre canasta revuelta donde a cadaniño se le entrega el dibujo de una fruta ( plátano, fresa y naranja) y se les da las instrucciones de la dinámica el cual será que cuando digan el nombre de la fruta se que la corresponda los que tienen esa fruta se levantaran y se cambiaran de lugar y cuando se diga canasta revuelta todas las frutas se cambian de lugar y el que se queda sin silla nos dirá el nombre para conocerlo y si legusta la escuela. * Al finalizar la dinámica de presentación se le explica al alumno la actividad que se realizara en este día, la cual será que la maestra le va a presentar unas tarjetas y cada alumno según corresponda dirá el nombre del dibujo que está en la tarjeta y el sonido de la letra con la que inicia, cómo son alumnos de colegio particular ya traen una noción de las letras por lo que seinicia con esta actividad para saber hasta dónde conocen el abecedario. * Cada alumno que valla diciendo el sonido de las letras se ir ganando una paleta. * Al finalizar al alumno se le entrega en el cual le pondrá la letra con la que empieza el dibujo y se pondrá pegara en el periódico mural, para estar viendo la abecedario. * Al final se le pregunta a cada alumno que letra lesgusto mas.CRITERIOS DE EVALUACION:Identificación de las lerasINSTRUMENTOS DE EVALUACION EVALUACIÓN:PortafolioEVALUACION: ESTRATRATEGIA 2NOMBRE: LA CAJA MAGICAPROPOSITO: Que el alumno reconozca las vocales y las consonantesMATERIAL: una caja decorada donde adentro tendrá tarjetas con dibujos y consonantesTIEMPO: 1 horaSITUACION DIDACTICA: * Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos diciéndolesque se les trae un regalo. * Dar una explicación al alumno acerca de la actividad y contarle el siguiente cuento que era una vez que una niña llamada Susanita perdió una caja de sorpresas y esa caja tiene regalos y trae a cada uno de los alumnos de este salón de clases pero hay ciertas indicaciones para que ellos se ganen el regalo por lo que entre todos vamos a ayudar para que Susanita leshaga llegar el regalo a cada uno de ellos. * Se les explica que en la caja hay diferentes tarjetas con dibujos y cada uno trae un regalo por lo que el alumno que diga que letra trae ya sea vocal o consonante se ganara el regalo que trae esa tarjeta, pero siempre y cuando se conteste bien y se le dará la oportunidad a todos los alumnos para que todos contesten.CRITERIOS DEEVALUACION:Identificación de las vocales y las consonantes así como también de los sonidos.INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:Observación y registro de las silabas que conocen así como también de las vocales que se van mostrando por cada alumno. |
ESTRATEGIA 3NOMBRE: MEMORAMA DE SILABASPROPOSITO: Que el alumno reconozca las silabasMATERIAL: tarjetas de silabasTIEMPO: 2 horasSITUACION DIDACTICA: * Se les explico lo que seva a realizar que se jugara al memorama y se les pregunto quienes ya sabían jugar al memorama si no sabían de todos modos se dio una explicación acerca de la que se va a realizar, después se formaran equipos para llevar a cabo la actividad y que uno de ellos va a hacer el capitán del equipo y es el que los va a representar pero que todos tenían que participar en la actividad. * Todos van a...
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