Estrategia

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Universidad Veracruzana
Modelo educativo integral y flexible (MEIF)
Estrategias de aprendizaje
Elaboradas por:
Estela Acosta Morales
Mauricio Aguirre Serena
Miguel Ángel Barradas Gerón
Nadia Medina Muro
Irma Patricia Mota Flores
y la coordinación de :
Nadia Medina Muro

Índice

Analogías 3
Bitácoras personales 4
Debates 5Dramatizaciones 6
Estudio de casos 7
Exposición con apoyo tecnológico variado 8
Exposición de motivos y metas 9
Ilustraciones 10
Investigaciones 11
Mapas conceptuales 12
Metáforas 13
Organizadores previos 14
Parafraseo 15
Pistas tipográficas y discursivas 16
Planteamiento de hipótesis 17
Preguntas intercaladas 18
Recursos nemotécnicos 19
Relajación 20
Seminario 21
Visualizaciones 22Analogías

|Descripción: El estudiante aprende a realizar relaciones de semejanza o parecido entre dos o más entidades o situaciones a través de la |
|observación y la relación. Las analogías son comparaciones cuantitativas o cualitativas que permiten comprender y/o trasladar soluciones de |
|casos conocidos a otros no conocidos.|

|Desarrollo: |
|Identificar el tópico u el objeto de estudio, la entidad o situación nueva. |
|Identificar el vehículo, el contenidofamiliar y concreto con el que desea relacionar el objeto de estudio. |
|Enlazar ambos a través de conectores como: es similar a, se parece a, puede ser comparado con. |
|Explicar la analogía.|
|Aclarar las dificultades encontradas en el proceso. |

|Recomendaciones: |
|Utilizar cuando se manejen contenidos abstractos y difíciles|
|Cuidar que mantengan el punto de similitud, sin exagerarlo. |
|Verificar que el vehículo, contenido o situación con la que se establece la analogía, sea comprensible y conocida, para que sea significativa. |
|Verificar que el proceso se lleve a cabo de acuerdocon las fases. |

|Ejemplificaciones: |
|El hígado es como un laboratorio. |
|Elsistema operativo de un equipo de cómputo es similar a la mente. |
|Escribir un libro es parecido a tener un hijo. |

|Fuentes de información:|
|Díaz Barriga Arceo, F. y Hernández Rojas, G. Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Una interpretación constructivista. México:|
|McGraw-Hill, 2002; pp.201-204. |
|Godoy, Luis A. Sobre la estructura de las analogías en ciencias....