Estrategias de aprendizaje en preescolar

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Estrategias de Aprendizaje
Mtro. Ángel Rodríguez Velasco

Innovación Colaborativa Estratégica en Preescolar
Carla Nora Baños Montiel
12 de Diciembre del 2009

Innovación Colaborativa Estratégica en Preescolar
Introducción.
En éste documento se planean abordar algunas estrategias de aplicación educativa, fundamentadas en el actual programa de Preescolar, el PEP 2004 (Programa deEducación Preescolar) y planificadas a través de la línea de investigación: Innovación colaborativa Estratégica.
Las aproximaciones expuestas tienen el objetivo de realizar un compendio de diez estrategias que se puedan utilizar en distintos momentos de las clases para el jardín de niños, contemplando el actual modelo por competencias y las teorías sobre innovación, estrategias de aprendizaje-enseñanzay el trabajo colaborativo entre el profesorado.
Para proseguir con el desarrollo del trabajo, es necesario definir algunos conceptos por separado para evitar ciertas equivocaciones de los términos utilizados dentro de la propuesta estratégica por describirse.
Innovación
Con base en la etimología del término: Innovar proviene del latín innovare, que significa acto o efecto de innovar, tornarsenuevo o renovar, introducir una novedad.
El término innovación es utilizado, preferentemente para designar una mejora con relación a métodos, materiales, formas de trabajo, etc. Pero el cambio por sí solo, puede ser o no ser innovación; por ejemplo, un método puede mejorar porque se aplica con más conocimiento de causa o con más experiencia, y en este caso no hay una innovación, mientras que siel método mejora por la introducción de elementos nuevos, la mejoría puede ser asociada entonces a una innovación.
Sin embargo es fundamental examinar la relación entre innovación y cambio. Si se establece que la innovación significa la introducción de algo nuevo que produce mejora, el hecho de pasar de lo que se tenía antes, a un estado de mejoría, supone la presencia de un cambio. Sin embargo,no puede afirmarse que todo cambio sea una innovación, un cambio puede ocurrir incluso de manera no deliberada como consecuencia de la intervención de múltiples factores en una situación determinada.
Los planteamientos anteriores permiten una plena coincidencia con la definición que Richland, realiza sobre el concepto de innovación: "la innovación es la selección, organización y utilizacióncreativas de recursos humanos y materiales de maneras nuevas y propias que den como resultado la conquista de un nivel más alto con respecto a las metas y objetivos previamente marcados"
Así, desde una perspectiva social y educativa, la innovación implica cambios en la práctica profesional esencialmente y no son substancialmente importantes para el sistema educativo en su conjunto.
Esto significaasumir el desafío de la modernización escolar, la necesidad de formar ciudadanos productivos y competitivos para un mundo en permanente cambio y promover la innovación dirigida a resolver los problemas más significativos relacionados con la transformación educativa con equidad. Para que una innovación sea educativa debe involucrar necesariamente cambios en las personas.
Trabajo colaborativo
Eltrabajo colaborativo se define como procesos intencionales de un grupo para alcanzar objetivos específicos, más herramientas diseñadas para dar soporte y facilitar el trabajo.
En el marco de una organización, el trabajo en grupo con soporte tecnológico se presenta como un conjunto de estrategias tendientes a maximizar los resultados y minimizar la pérdida de tiempo e información en beneficio de losobjetivos organizacionales.
El mayor desafío es lograr la motivación y participación activa del recurso humano. Además deben tenerse en cuenta los aspectos tecnológico, económico y las políticas de la organización. Trabajo colaborativo o groupware son palabras para designar el entorno en el cual todos los participantes del proyecto trabajan, colaboran y se ayudan para la realización del...
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