Estrategias de aprendizaje

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  • Publicado : 29 de noviembre de 2010
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1.- Empezamos por el reconocimiento de las letras. En el suelo, se puede dibujar el siguiente esquema.

|A |B |C |D |E |F |G |H |
|I |J |K |L |LL |M |N |Ñ |
|O |P|Q |R |RR |S |T |U |
|V |W |X |Y |Z | | | |

Consigna: “el que conoce el nombre de alguna letra que se pare en el cuadro.

Si el niño sabe, le pedimos que nos diga que palabra conoce con esa letra”.2.- Con el mismo esquema le pedimos a los niños que se paren en la letra de su nombre.

3.-Elegimos 5 niños y los ubicamos sobre las vocales, para que las individualicen.

Este ejercicio se puede variar con tarjetas con imágenes para los niños pequeños y tarjetas con palabras para los más grandes.

La consigna es:

“Ponemos las imágenes en la vocal que corresponde”.

“Ponemos laspalabras en la vocal que corresponde”.

Veamos algunos ejemplos de tarjetas:

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