Estrategias de aprendizaje

Estrategias de Aprendizaje.- Son procesos cognoscitivos y habilidades conductuales dirigidos a alcanzar ciertos objetivos de aprendizaje en forma efectiva y eficiente.
Hojear en forma general.- Dauna idea del contenido de un texto y permite realizar una primera evaluación de la lectura.´
Hojear en 3 niveles.- Revisar el texto, revisar el índice y seleccionar los capítulos o párrafos.
Hojearun texto permite leer selectivamente.
Examinar.- Permite encontrar información especifica en un texto. Ahorra tiempo y esfuerzo, pro se necesita tener claro el objetivo de búsqueda. Es una lecturade exploración para determinar de qué trata un texto.
Índice Onomástico.- De nombres.
Índice Analítico.- De temas.
Formas en que presenta el autor la información:
* Hechos (h): Razonamiento oargumentación que puede ser verificada a través de la experiencia o de la lógica.
* Inferencia (i): Es una consecuencia que se obtiene de un hecho o que se basa en un razonamiento lógico.
*Opinión (O): Un juicio de valor.
* Axiomas: Son principios evidentes que no necesitan ser demostrados.
Lenguaje: Por medio de este se puede identificar si el autor es objetivo o subjetivo.
Lenguajeobjetivo.- Se presenta cuando el autor no se deja llevar por los sentimientos.
Lenguaje subjetivo.- Contiene el modo personal y sentir del autor.
Connotaciones.- Son los tonos emocionales de unapalabra.
Denotaciones.- Son las definiciones de las palabras en un diccionario.
Objetivo del autor es Informar: Se basa en hechos y el lenguaje es objetivo.
Objetivo del autor persuadir: Se basa eninferencias y opiniones y el lenguaje es subjetivo.
Los textos persuasivos describen hechos pero utilizan más inferencias y opiniones.
Propósitos del autor: Informar, persuadir e instruir.
Tema.- Esel asunto básico de que trata el texto. Es la idea central.
Tesis.- Es una propuesta que hace el autor y que mantiene con argumentos basados en razonamientos.
Hipótesis.- Es la suposición de algo...