Estrategias de atencion educativa i. licenciatura en educación especial, área de atención intelectual

Licenciatura en Educación Especial
Estrategias de Atención educativa I
Tema: Necesidades educativas especiales asocia-
das a discapacidad intelectual y Necesidades edu-
cativas especialesasociadas a discapacidad
intelectual (Síndrome de Down)


Ficha textual #7

Estrategia de Atención |
Características | Maestros | Padres |
Su aprendizaje se realiza a ritmo lento (tienedificultad para entender y seguir instrucciones, así como para recordar lo que se le acaba de decir) | Trabajar con él durante periodos cortos y prolongados poco a poco. | Participar en los talleres de“Escuelas para padres”Comprometerlo a acudir a los llamados de la escuela para la atención de su hijo (firmar reglamento escolar) |
Limitaciones en dos o más de las habilidades adaptativas (comunicación, cuidado personal, habilidades de vida en el hogar, habilidades sociales, utilización de la comunidad, autorregulación, salud y seguridad, habilidades académicas, funcionales, ocio, trabajo) |Recordar que los niños con discapacidad intelectual solamente aprenden haciendo (aprenden acciones, conductas, procedimientos que una vez aprendidos les resulta fácil mantenerlos) | Ayude siempre aaprovechar todos los hechos que ocurren a su alrededor y utilidad.Haga de las tareas escolares una prioridad (pregunte al maestro acerca de cómo puede ayudar a su niño a tener éxito con las tareas). |Cardona Echaury, Angélica, et al. (2005) “Necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad intelectual” y “Necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad intelectual (síndrome deDown)”, en Estrategias de atención para las diferentes discapacidades. Manual para padres y maestros, Trillas, México. Pp. 15-23 y 25- 33.

Valdespino Echauri, Leticia (2005), “Método integral para laadquisición de la lectura y escritura”, en Método integral para la adquisición de la lectura y escritura en niños con discapacidad intelectual, México, Integración Down I.A.P., pp. 33-56....
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