Estrategias de enseñanza/aprendizaje en el aula
Páginas: 32 (7752 palabras)
Publicado: 25 de noviembre de 2010
Estrategias de enseñanza/aprendizaje en el
Aula
|ÍNDICE |
A. INTRODUCCIÓN 4
1.1. Diagnóstico institucional 6
1.2. Gestión y organización institucional 7
1.3. Roles y funciones 7
1.4. Distribución espacial 71.5. Disposición del aula a observar 8
2. Instrumentos de recolección de datos 8
2.1. Planificación 8
2.3. Observación del grupo 10
2.4. Carpeta de alumnos 10
2.5. Entrevistas 11
2.5.1. A docentes 11
2.5.2. Entrevista a tres alumnos 14
3. Análisis e Interpretación 17
3.1.Aspectos generales 17
3.2. Analizar la práctica docente desde la categoría del trabajo escolar 18
4. Conclusiones 23
A. INTRODUCCIÓN
El siguiente trabajo describe el proceso de enseñanza/aprendizaje de alumnos del 7º Año EGB3 del Colegio Clave de Sol PS 161 en el Espacio Curricular denominado Ciencias Naturales, cuya docente titular es la Profesora Cecilia Giandinotto.Las denominadas Técnicas de Aprendizaje están concebidas para contribuir al desarrollo de la personalidad del nuevo docente, el cual debe poder dominarlas y llevarlas a cabo en la práctica diaria de modo consistente.
La aplicación de una estrategia de aprendizaje es esencial dentro del proceso educativo de los estudiantes de nuestros días, y muy especialmente del trabajo deldocente.
Lejos de pasar de moda, la aplicación de dichas estrategias, es una actividad necesaria para complementar a otras actividades de enseñanza/aprendizaje, como la elaboración de proyectos de aprendizajes, el intercambio y contraste de opiniones o la realización de actividades de aplicación.
Estudiar significa relacionar lo nuevo con el conocimiento ya integrado y poderrecordarlo en el momento oportuno, es decir, recordarlo y memorizarlo de manera permanente.
Las técnicas de estudios forman parte de las estrategias del aprendizaje, que se pueden agrupar en tres grupos: a) estrategias de organización, b) estrategias de trabajo en clase y técnicas de estudio y c) memorización de la información.
Las estrategias de organización contribuyen a que eldocente haga las cosas que ha de hacer de manera mas ordenada y eficaz, es decir, dichas estrategias hacen que su trabajo sea más útil.
Las técnicas de estudios y memorización de la información tienen por objeto comprender y memorizar conceptos, principios o hechos de manera permanente.
Las técnicas de estudios se están convirtiendo en uno de los conceptos más importantes en loeducativo. Después de ser testigos de todo el fracaso escolar que surge en las escuelas, a los alumnos se les trata de proporcionar todas las herramientas necesarias para mejorar con normas, trucos y técnicas para que puedan mejorar claramente sus resultados.
Las técnicas de estudios son un conjunto de herramientas, fundamentalmente lógicas, que ayudan a mejorar el rendimiento y facilitan elproceso de memorización y estudio.
Los objetivos propuestos para este trabajo son:
a) Relacionar los contenidos aprendidos en el Espacio Curricular Sujeto, Aprendizaje y Contexto y lo observado en el aula del Colegio Clave de Sol.
b) Corroborar si los docentes en sus prácticas áulicas aplican las teorías descriptas en los textos trabajados.
c) Analizar las estrategiasutilizadas para transferir contenidos a los alumnos.
d) Registrar las observaciones de manera minuciosa y relevante para el trabajo.
1. Diagnóstico institucional
El Colegio Clave de Sol PS-161, está ubicado sobre el carril Godoy Cruz 2463, perteneciente al distrito San José del departamento de Guaymallén.
Al Colegio concurren 120 alumnos en el nivel medio, la comunidad...
Aula
|ÍNDICE |
A. INTRODUCCIÓN 4
1.1. Diagnóstico institucional 6
1.2. Gestión y organización institucional 7
1.3. Roles y funciones 7
1.4. Distribución espacial 71.5. Disposición del aula a observar 8
2. Instrumentos de recolección de datos 8
2.1. Planificación 8
2.3. Observación del grupo 10
2.4. Carpeta de alumnos 10
2.5. Entrevistas 11
2.5.1. A docentes 11
2.5.2. Entrevista a tres alumnos 14
3. Análisis e Interpretación 17
3.1.Aspectos generales 17
3.2. Analizar la práctica docente desde la categoría del trabajo escolar 18
4. Conclusiones 23
A. INTRODUCCIÓN
El siguiente trabajo describe el proceso de enseñanza/aprendizaje de alumnos del 7º Año EGB3 del Colegio Clave de Sol PS 161 en el Espacio Curricular denominado Ciencias Naturales, cuya docente titular es la Profesora Cecilia Giandinotto.Las denominadas Técnicas de Aprendizaje están concebidas para contribuir al desarrollo de la personalidad del nuevo docente, el cual debe poder dominarlas y llevarlas a cabo en la práctica diaria de modo consistente.
La aplicación de una estrategia de aprendizaje es esencial dentro del proceso educativo de los estudiantes de nuestros días, y muy especialmente del trabajo deldocente.
Lejos de pasar de moda, la aplicación de dichas estrategias, es una actividad necesaria para complementar a otras actividades de enseñanza/aprendizaje, como la elaboración de proyectos de aprendizajes, el intercambio y contraste de opiniones o la realización de actividades de aplicación.
Estudiar significa relacionar lo nuevo con el conocimiento ya integrado y poderrecordarlo en el momento oportuno, es decir, recordarlo y memorizarlo de manera permanente.
Las técnicas de estudios forman parte de las estrategias del aprendizaje, que se pueden agrupar en tres grupos: a) estrategias de organización, b) estrategias de trabajo en clase y técnicas de estudio y c) memorización de la información.
Las estrategias de organización contribuyen a que eldocente haga las cosas que ha de hacer de manera mas ordenada y eficaz, es decir, dichas estrategias hacen que su trabajo sea más útil.
Las técnicas de estudios y memorización de la información tienen por objeto comprender y memorizar conceptos, principios o hechos de manera permanente.
Las técnicas de estudios se están convirtiendo en uno de los conceptos más importantes en loeducativo. Después de ser testigos de todo el fracaso escolar que surge en las escuelas, a los alumnos se les trata de proporcionar todas las herramientas necesarias para mejorar con normas, trucos y técnicas para que puedan mejorar claramente sus resultados.
Las técnicas de estudios son un conjunto de herramientas, fundamentalmente lógicas, que ayudan a mejorar el rendimiento y facilitan elproceso de memorización y estudio.
Los objetivos propuestos para este trabajo son:
a) Relacionar los contenidos aprendidos en el Espacio Curricular Sujeto, Aprendizaje y Contexto y lo observado en el aula del Colegio Clave de Sol.
b) Corroborar si los docentes en sus prácticas áulicas aplican las teorías descriptas en los textos trabajados.
c) Analizar las estrategiasutilizadas para transferir contenidos a los alumnos.
d) Registrar las observaciones de manera minuciosa y relevante para el trabajo.
1. Diagnóstico institucional
El Colegio Clave de Sol PS-161, está ubicado sobre el carril Godoy Cruz 2463, perteneciente al distrito San José del departamento de Guaymallén.
Al Colegio concurren 120 alumnos en el nivel medio, la comunidad...
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