Estrategias de evaluación
Las estrategias son los métodos que utilizamos para hacer algo. Las estrategias de valoración se desarrollan mediante unconjunto de técnicas e instrumentos a través de los cuales se reúne información sobre el desempeño de cada estudiante. Estas estrategias están determinadas por el enfoque pedagógico de la Institución,la intencionalidad formativa y el tipo de información que se pretende recoger.
La evaluación de los estudiantes incluye tres dinámicas:
• La autoevaluación, en la que el estudiante analiza eldesempeño propio a partir de ciertos criterios que se han diseñado y socializado al inicio del proceso evaluativo. A partir de este análisis el estudiante identifica fortalezas y debilidades parainiciar la construcción de su plan mejoramiento personal.
• La coevaluación, que se desarrolla colaborativamente para estimular la retroalimentación entre pares de los desempeños individuales, teniendocomo referencia pautas claramente establecidas para el análisis.
• La heteroevaluación, en la que el docente establece un nivel de desempeño para cada estudiante de acuerdo a los indicadores delogro proyectados en la planeación y socializados al inicio del proceso evaluativo.
El Consejo Académico creará los instrumentos y dispondrá los mecanismos necesarios para consolidar los procesos deautoevaluación y coevaluación. Corresponde a cada docente armonizar las tres dinámicas y hacerlas realidad en el proceso educativo.
Técnicas e instrumentos para la valoración integral de losestudiantes.
La selección de herramientas para la valoración de los estudiantes está en relación directa con el modelo de enseñanza de la Institución y puede variar de un área de formación a otra. En unamisma asignatura, inclusive, pueden ser usados diferentes instrumentos de evaluación dependiendo del propósito y de la naturaleza del indicador que quiere ser valorado (afectivo, cognitivo o...
Regístrate para leer el documento completo.