JARDIN DE NIÑOS: “HELEN KELLER” GRADO: ______

ZONA ESCOLAR: JO77/06 NO. A. _______

GRUPO : _______

TITULO DEL LIBRO: EL ARBOL, DE C HOCOLATE:EL CACAO AUTOR: MORENO PEDRO

ESTRATEGIA: MONITOREO ¿LO HAS COMIDO? ¿AQUE SABE?

PROPOSITO: QUE LOS ARRANQUE ALUMNOS A TRAVES DEL • SE REFUERZAN LOSACUERDOS PARA LA LECTURA EN RECURSOS CUESTIONAMIENTO POR EL GRUPO, PARA FOMENTAR LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS • CACAO Y/O HOJA DOCENTE Y LA DE ESCUCHAR,HA BLAR, ESCRIBIR Y LEER. DE LA PLANTA OBSERVACUION DE LOS Y AZUCAR • DESARROLLO OBJETOS REALES LOGREN • SE LE PRESENTA A LOS ALUMNOS CACAO, CHOCOLATE EN• CACAO EN LA REFLEXION Y PASTA POLVO Y EN BARRA (SE PUEDE UTILIZAR ILUSTRACIONES), CONOCIMIENTO DE LAS PARA ESTIMULAR SUS SENSOPERCEPCIONES.DESARROLLLA • CHOCOLATE EN COSAS, LOGRANDO EL SU OBSERVACION Y ATENCION. POLVO ENRIQUECIMIENTO DE SU • SE LE CUESTIONA A LOS NIÑOS SOBRE ¿QUE ES? ¿LO HAS •CHOCOLATE EN VOCABULARIO, EXPRESENADO COMIDO? ¿A QUE SABE? COLOR, FORMA, TEXTURA, AROMA Y BARRA O SUS IDEAS Y DUREZA; PARA FAVORECER SUS SENSOPERCEPCIONES YLIQUIDO CONCLUYENDOLAS CON LO UTILICE EL LENGUAJE COMO HERRAMIENTA DE COMUNICACIÓN • DIBUJO O QUE DICEN LOS LIBROS. AL MANIFESTAR COMENTARIOS. LAMINAS •LECTURA DEL LIBRO EL ARBOL DE CHOCOLATE: “EL REFERENTES CACAO” PARA COMPARAR IDEAS E HIPOTESIS PLANTEADAS AL TEMA. DURANTE LA EXPERIMENTACION. • HACERPREGUNTAS ORIENTADAS PARA INICIAR EL DIALOGO ENTRE LOS NIÑOS Y LLEVARLOS MAS LEJOS EN SUS RAZONAMIENTOS • SE PUEDE REALIZAR ALGUNA ACTIVIDADD PLASTICA COMO [continua]

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(2010, 02). Estrategias de lectura preescolar. BuenasTareas.com. Recuperado 02, 2010, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Estrategias-De-Lectura-Preescolar/118497.html

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