Estrategias de lectura

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COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

CCH AZCAPOTZALCO

PROFESORA: LUCIA HERRERO
GONZALEZ

MATERIA: TALLER DE LECTURA Y REDACCION E INTRODUCCION A LA INVESTIGACION DOCUMENTAL.

LAS ESTRATEGIAS DE LECTURA
Conocemos por estrategia a los diferentes pasos que se siguen para captar y comprender las ideas que se encuentran en ron textos que trabajamos.
Existen tres grandes gruposde estrategias de comprensión
Lectora según el momento en que se realicen:
A) Antes de iniciar la lectura

B) Durante la lectura

C) Después de la lectura

Las primeras se denominan también de preparación y comprenden la revisión de la estructura externa.
1.- Extensión del texto
2.-Partes en que se divide el texto
3.- Titulo
4.-Subtitulo
5.-Imágenes, esquemas,colores, apoyos o recursos visuales
6.-Tipografia, diferentes tipos de letras negritas, tamaño, grosor
Las segundas son ya de lo inherente ala estructura interna, es decir, intentar descubrir el sentido real del texto, el motivo por el cual su autor lo escribió:
A) ¿Quién su autor, emisor o enunciados?

B) ¿A quien se encuentra dirigido quien es el enunciatario?

C) ¿Con que propósito,intencionalidad se hizo el texto, ¿informar, emocionar , expresar emotivamente, convencer, persuadir, interpelar, debatir, etc.,?

D) Determinar las palabras clave, que por su recurrencia nos pueden conducir a determinar el tema, o bien, a organizar las ideas principales, subtemas

E) Las terceras, son las que corresponden a las actividades posteriores o la lectura tales como:

Elaboración deparáfrasis

Estructuración de esquema

Presentación de un resumen

Organización de un mapa conceptual

Realización de una reseña informativa

Redacción de una reseña critica

Presentación de un informe

Estructura de un comentario (descriptivo, crítico, analítico)

Elaboración de un cuadro sinóptico

Establecer un cuadro de semejanzas y diferenciasEstructurar una relación comparativa en forma diacrónica

Presentación de la síntesis del texto en forma jerárquica. (Tema, tiempo, importancia, etc.)

PRESENTACION

Esta unidad de tu programa de taller de lectura y redacción tiene como finalidad
Acercarte al texto histórico, contacto y la serie histórica.
Mediante la selección de los textos que se te ofrecen. Podrás diferenciar los delos hechos de las valoraciones, fundamentándote en fuentes podrás también comparar la forma de dar cuenta de un mismo hecho histórico.
¿Cómo es vivido por los dominados y los dominadores?
Cómo vivieron la conquista los conquistadores y los conquistadores podrás leer los textos de Hernán Cortes. Como visualizaba a sus “nuevos conocidos”, Cristóbal Colon. Nos narrara de su diario de abordo sucontacto con el nuevo mundo. Fray Bartolomé se las casas nos dirá su forma de captar el procesos, confrontaras estos puntos de vista con algunos de los historiadores actuales quienes mediante métodos específicos reconstrucción al pasado y la situación demográfica de nuestra América.
Deseamos que te resulte interesante este vistazo hacia el pasado encuentro de nuestras raíces, tantoprehispánicas como hispánicas.

INDICE

Presentación 1
Primera clase 2
Objetivos educativos 3
El texto histórico 4
Textos y ejercicios 7
Segunda clase 11
Textos y ejercicios 12
Tercera clase 20
Textos y ejercicios 21
Cuarta clase 26
Textos y ejercicios 27
Sugerencias de evaluación 36
Bibliografía 37

OBJETIVOS GENERALES

1.- El alumno explicará el propósito decomunicación y la función lingüística dominante en la producción y recepción del texto histórico.

2.- Reconocerá el relato como organización textual donde se soporta la producción del efecto histórico distinguiendo acontecimientos de valoraciones.

3.- Elaborará un resumen de los acontecimientos relatados en el texto histórico.

EL TEXTO HISTÓRICO. EL CONTEXTO Y LA SERIE HISTÓRICA...
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