Estrategias de lectura
1.- DESCUBRE EL PERSONAJE
Es una actividad en donde el niño desarrolla su imaginación y pone en juego sus conocimientos previos…
Duración: 30 minutos
Se requiere:
Un cuento breve y atractivo, un rompecabezas del personaje del cuento y en la parte de atrás una pregunta relacionada con la historia del cuento.
Cinta adhesiva.
Se pretende:Escuchar en voz alta el cuento sin enseñarle las imágenes o mostrar solo donde no aparezca el personaje; al terminar la lectura pedirle a los alumnos cómo se imaginaron el personaje.
Ir diciendo una a una cada pregunta y quien la vaya contestando va a ir pegando las piezas del rompecabezas hasta completar el personaje.
Sugerencias:
Tener a la mano el libro y el rompecabezas.
Pedirles que se denun aplauso por su participación.
2.-EL JUEGO DE LAS ESTRELLAS
Es una actividad en donde los niños desarrollan su imaginación, aprenden a trabajar en equipo y respetan reglas.
¿Quiénes participan?
Las y los niños, la maestra.
Duración: 30 minutos
Se requiere:
Un libro relacionado con las estrellas
Se pretende:
Leer el cuento que les mostró (estrellas) y darles cuentos yrevistas que contengan estrellas.
Ya familiarizados acerca de cómo son las estrellas y sus diferentes colores, tamaños, nombres… etc., los invitará a convertirse en creadores de estrellas. (técnica opcional)
Sugerencias:
Organizar con anterioridad las actividades.
SELLOS: Técnica: papa partida por la mitad, lápiz, abatelenguas, pintura vinílica y papel bond.
-llenar el papel con sellos deestrellas, colocarle el nombre que más les agrade.
Colocarlo en un lugar visible.
3.-PIENSA, PIENSA, PIENSA…
Es una actividad para desarrollar las habilidades de pensamiento.
¿Quiénes participan?
Alumnos de secundaria.
Duración: 30
Se requiere:
Periódico en donde vengan crucigramas, revistas con crucigramas.
Un lugar con buena iluminación, diccionario.
Se pretende:
Que el alumnoconteste el crucigrama a partir de sus conocimientos previos y su razonamiento. Posteriormente buscar en el diccionario las palabras desconocidas para él o ella.
Sugerencias:
Organizar con anticipación la actividad, puede realizarse individualmente o por equipo.
4.-Mi libro favorito (secundaria)
Es una actividad en donde se enseña a sacar un buen resumen por medio de un libro que élelija dentro de sus favoritos; así mismo realizar un pequeño resumen.
¿Quiénes participan?
Alumnos, maestro.
Se requiere:
Salón de clase, hojas bond, marcadores.
Se pretende:
El alumno que desee presenta su libro favorito de la manera que él considere más oportuna, dejando espacio a la imaginación, y con el objetivo de intrigar a sus compañeros para que deseen leerlo.
Sugerencias:Encargar con anterioridad su libro favorito ya sea de su casa o biblioteca.
En el papel bond poner a la vista lo que debe contener un resumen.
5.- EL CUENTO ROTO
Es una actividad en donde los alumnos realizan inferencias, anticipaciones y secuencia de imágenes.
Duración: 30 minutos
Se requiere:
Un cuento de párrafos cortos y con imágenes atractivas.
Unacopia de las imágenes del cuento, pegadas sobre un cartón grueso.
Cinta adhesiva
Se pretende:
Que los alumnos por equipo vayan “pegando” el cuento y la maestra lo revisará en cada pausa, tendrán que revisar la imagen si coincide con lo que esta diciendo; una vez armada la secuencia gráfica, solicita a un voluntario (a) que lea el cuento. Dejar que se exprese.
Sugerencias:
Organizar lasactividades previamente.
Cuidar que todos participen
6.-EN EL MAR
Es una actividad que permite con libertad que los niños hojeen los libros seleccionados con variedad de ilustraciones del tema marino: peces, conchas caracoles.
Duración: 40 minutos
Se requiere:
Seleccionar libros del acervo, 4 hojas de papel Bond, figuras en cartulina recortadas, pegamento y plumones.
Se pretende...
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