Estrategias De Lectura

Páginas: 12 (2998 palabras) Publicado: 4 de noviembre de 2012
ESTRATEGIAS DE LECTURA
Estrategia: Pescar un lector
Objetivo:
Integrar a los alumnos en actividades de lectura de la Biblioteca Escolar y de Aula.
Destinatarios:
Alumnos y docentes de preescolar a secundaria.
Desarrollo:
 El director junto con los docentes, el maestro bibliotecario y el comité de la
biblioteca, organizan un programa de visitas mensuales entre los grupos, con elpropósito de conocer los libros de los cuales disponen en la Biblioteca de Aula de
cada salón. También, se establece un rol de visitas a la Biblioteca Escolar para
explorar y leer los libros, en ambos casos es necesario que el rol señale el día y la
hora.
 Cada mes los docentes y sus grupos se trasladan al salón programado conforme al
rol establecido. Durante 20 minutos exploran libremente loslibros de la Biblioteca.
Con el propósito de conocer la trama y las características de la obra, seleccionan
uno para revisarlo y leerlo durante unos 15 minutos. Esta es una estrategia para
pescar un lector.
 Antes de concluir la actividad, invite a los alumnos que están interesados en
continuar la lectura, a solicitar el libro en préstamo.
 Al regresar a su salón de clases, organiceuna sesión de lluvia de ideas, donde los
alumnos comenten sobre la experiencia de la actividad, los libros que exploraron y
los que leyeron. Es importante, estar atento para rescatar los comentarios que
sirvan de referencia para que otros lectores se animen a leer los libros, de lo que se
trata es de pescar a más lectores.
 Finalmente, invite a que cada alumno escriba una reseña sobreel libro que
seleccionó, recuérdeles registrar la ficha del libro. Las reseñas se pueden pegar en
la pared del salón de clases.
 Para programar visitas periódicas a la Biblioteca Escolar, se sigue la misma
mecánica.13
Materiales:
Acervos de la Biblioteca Escolar y de Aula.
Cuaderno.
Hojas blancas.
Referencia de la actividad:
Estrategia basada en la experiencia del Profr. ErnestoJiménez Silva, Asesor Acompañante en
el estado de Nuevo León.14
Estrategia: Lectura en voz alta, espacio para compartir
Objetivo:
Desarrollar en los alumnos el gusto por la lectura en voz alta.
Destinatarios:
Alumnos de primaria y secundaria.
Desarrollo:
 Profesor: explique a los alumnos, apoyándose en el cartel de Clasificación de las
Bibliotecas Escolares y de Aula, elaborado por elPrograma Nacional de Lectura
(PNL), que en los acervos de la Biblioteca Escolar y de Aula se identifican dos
géneros: Informativo y Literario, y que cada uno contiene diversas Categorías;
que pueden identificar por el color del cintillo impreso en el lomo de cada libro de
los Libros del Rincón.
 Invítelos a localizar en la Biblioteca Escolar y de Aula, el acervo del género
literario y lascategorías: Cuentos de misterio y de terror y Narrativa de misterio y
de terror. Una vez hallados los libros, reúna el material en el salón de clase para su
exploración libre durante 20 minutos.
 Organice equipos de cuatro alumnos. Cada uno de ellos selecciona un libro de las
categorías propuestas y prepara su lectura en voz alta para presentarla ante el
grupo, considerando que disponede 5 minutos para su exposición. Durante la
preparación, compartan la lectura haciendo recomendaciones para mejorar su
presentación.
 En la siguiente sesión, elija al azar tres equipos para que lean en voz alta el
fragmento del libro seleccionado; puede utilizar una ruleta con sus nombres o
elaborar papelitos con el nombre del libro que leyeron, se depositan en una caja y
se escogeal azar.
 En grupo, acuerde con los alumnos que esta actividad se desarrolle durante un
periodo determinado o durante todo el ciclo escolar, en cuyo caso será necesario
que los alumnos dispongan permanentemente de una lectura preparada y de un
programa de presentaciones; dicha situación garantizará que los alumnos hagan
uso cotidiano de los libros de la Biblioteca y se mantengan...
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