Estrategias De Preescolar

Área de Aprendizaje: Relación con el Ambiente |
Componente: Procesos Matemáticos: Serie Numérica |
Objetivos: Establecer relaciones matematicas, cuantificando y resolviendo problemas de la vidadiaria. |
Estrategia: Asociación y clasificación de números. |
Aprendizaje Esperado | Estrategia | Recursos | Indicadores |
Que el niño(a) aprendan a:*Contar para designar cantidades en ungrupo de objetos o personas.*Realizar operaciones de adición y sustracción sencillas, modificando colecciones de objetos, agregar, quitar.*Reconocer y registrar información numérica en objetos del entornosocial utilizando la escritura convencional o representación grafica (palitos, cruce, pelotitas, números) | *INICIO: Se les dará la bienvenida y se sentaran en ronda para cantar, la canción de losnúmeros.*DESARROLLO: La docente invitara a los niños y niñas a colocarse en pequeños grupos, luego se le entregara material de acuerdo a lo que vayan a realizar en cada espacio de trabajo. - En elEspacio de Expresar y Crear: La docente le entregara hojas prediseñadas con los números impresos, donde cada niño y niña debe completar la seria numérica que corresponde al espacio que este en blanco.- Enel Espacio de Amor y Construir: La docente les hará entrega de un juego de Encaje, donde cada niño debe encajar la pieza que le corresponda de acuerdo al número y la cantidad correspondiente quecontenga la pieza del juego. -En el Espacio de Experimentar y Descubrir: La docente les facilitara a los niños los números del 1 al 10 con diferentes texturas tales como: Filtro, Arroz, Papel lustrillo,Lija fina y gruesa, Algodón, así los niños experimentaran a través del tacto los tipos de textura. -En el Espacio de Representar e Imitar: La docente les facilitara un disfraz de los números del 1 al10, a cada niño le corresponde un número. Luego se cantara la canción que dice “El 1 parece un palito, el 2 parece un patico el 3 la M al revés, el 4 la silla es, el 5 la S del sapo, el 6 la cola...