Estrategias de trabajo

Las estrategias básicas de aprendizaje son los planes generales de organización para el trabajo en preescolar. Es decir que éstas te apoyan a la secuencia didáctica en una aplicación más compuesta yenriquecedora para la etapa de crecimiento de los niños.

Dichas estrategias delimitan a las secuencias didácticas con un toque de función eficaz, realizando asi un camino más seguro yestructurado, con un fin más significativo y fácil de seguir para los docentes.

Las estrategias de aprendizaje son 6:

1. El aprendizaje a través del juego.
2. El ejercicio de la expresión oral.
3. Eltrabajo con textos.
4. La observación dse objetos del entorno.
5. Resolución de problemas.
6. Experimentación.

El juego
El juego, además de ser una actividad natural en los niños, se consideracomo una
estrategia didáctica básica porque a través de él es posible propiciar que
los niños
aprendan, pongan a prueba sus conocimientos, ejerzan y desarrollen sus
habilidades
intelectualescomo la memoria, la atención, el lenguaje en sus diversas
manifestaciones y
sus capacidades de relación social y afectiva.
Conforme crecen, los niños y las niñas van desarrollando capacidades
pararealizar juegos
de distinto tipo en los que manifiestan no sólo habilidades motrices, sino
formas de
organización y estrategias personales o acordadas para darle sentido al
juego.
Además de losespacios que necesariamente deben existir durante la
jornada para el
juego libre y espontáneo –que es una oportunidad para la maestra de
conocer mejor a
sus alumnos, es importante emplear el juegocon intención didáctica, ya
que, sin perder
su sentido placentero, puede contribuir al logro de los propósitos
educativos.
Entre los juegos de los pequeños, el juego simbólico tiene un enormepotencial que se
expresa cuando los niños representan y construyen significados de
fenómenos,
conceptos, situaciones a partir de su propia experiencia, confrontando,
argumentando,
proponiendo y...