Estrategias Del Aprendizaje Sesion 12

ESTRATEGIAS
DE
APRENDIZAJE

Sesión 12

Inteligencias múltiples.
(Cada persona es única).

Las inteligencias que se mencionan en el origen de esta
teoría son:

Inteligencias múltiples.
(Cada persona es única).
Una de las teorías más apasionantes y mejor fundadas de las
aparecidas en los últimos años es la teoría de las inteligencias
múltiples de Howard Gardner.

Gardner define la inteligenciacomo el
conjunto de capacidades que nos permite
resolver problemas o fabricar productos
valiosos en nuestra cultura.

Gardner define 8 grandes tipos de capacidades o inteligencias,
según el contexto de producción
 la inteligencia lingüística,
 la inteligencia lógico-matemática,
 la inteligencia corporal kinestésica,
 la inteligencia musical,
 la inteligencia espacial,
 la inteligencianaturalista,
 la inteligencia interpersonal y
 la inteligencia intrapersonal

Inteligencia musical

Aspectos biológicos
Ciertas áreas del cerebro desempeñan papeles
importantes en la percepción y la producción musical.
Estas, situadas por lo general en el hemisferio
derecho, no están localizadas con claridad como
sucede con el lenguaje.

Capacidades implicadas
Capacidad para escuchar,instrumentos.
Habilidades relacionadas
Crear y analizar música.

cantar,

tocar

Inteligencia cinético corporal

La evolución de los movimientos
corporales especializados es de
importancia obvia para la especie, y
en los humanos esta adaptación se
extiende al uso de herramientas. El
movimiento del cuerpo sigue un
desarrollo claramente definido en los
niños y no hay duda de su
universalidad cultural.

Aspectosbiológicos
El control del movimiento corporal se localiza en
la corteza motora, y cada hemisferio domina o
controla
los
movimientos
corporales
correspondientes al lado opuesto. En los diestros,
el dominio de este movimiento se suele situar en
el hemisferio izquierdo. La habilidad para realizar
movimientos voluntarios puede resultar dañada,
incluso en individuos que puedan ejecutar los
mismosmovimientos de forma refleja o
involuntaria. La existencia de apraxia especifica
constituye una línea de evidencia a favor de una
inteligencia cinético corporal.

Capacidades implicadas
Capacidad para realizar actividades que requieren fuerza,
rapidez, flexibilidad, coordinación óculo-manual y equilibrio.
Habilidades relacionadas
Utilizar las manos para crear o hacer reparaciones, expresarse
a travésdel cuerpo.
Perfiles profesionales
Escultores, cirujanos, actores, bailarines, etc. .

Inteligencia lógico-matemática
En los individuos especialmente dotados en esta
forma de inteligencia, el proceso de resolución de
problemas es a menudo
extraordinariamente
rápido:
el
científico
competente
maneja
simultáneamente
muchas
variables
y
crea
numerosas
hipótesis
que
son
evaluadas
sucesivamente yposteriormente son aceptadas o
rechazadas.

Es importante puntualizar la naturaleza no verbal
de la inteligencia matemática. En efecto, es
posible construir la solución del problema antes
de que ésta sea articulada.

Junto con su compañera, la inteligencia lingüística, el
razonamiento matemático proporciona la base
principal para los test de CI.

Capacidades implicadas
Capacidad para identificarmodelos, calcular, formular y verificar hipótesis,
utilizar el método científico y los razonamientos inductivo y deductivo.
Habilidades relacionadas
Capacidad para identificar modelos, calcular, formular y verificar hipótesis,
utilizar el método científico y los razonamientos inductivo y deductivo.
Perfiles profesionales
Economistas, ingenieros, científicos, etc.

Inteligencia lingüística
El don dellenguaje es universal
sorprendentemente similar en todas
personas sordas a las que no se les ha
por señas, a menudo inventan un
espontáneamente.

y su desarrollo en los niños es
las culturas. Incluso en el caso de
enseñado explícitamente un lenguaje
lenguaje manual propio y lo usan

Aspectos biológicos
Un área específica del cerebro llamada "área de Brocca" es la responsable
de la producción de...