Estrategias didácticas para desarrollar el respeto y convivencia en los alumnos de primer grado proyecto de intervención pedagógica
Páginas: 79 (19733 palabras)
Publicado: 6 de junio de 2010
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA DESARROLLAR EL
RESPETO Y CONVIVENCIA EN LOS ALUMNOS
DE PRIMER GRADO
PROYECTO DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA
NOMBRE -ALUMNO
JUAN LUIS CORTES GUZMAN
SAN JERONIMO, GRO. ENERO 2010
ÍNDICE
CAPITULO I DESCRIPCION CONTEXTUAL DE LA ESCUELA
1.1 Contexto de la comunidad ---------------------------------------------------------- 9
1.2Valoración dimensional de la escuela primaria -------------------------------- 15
1.3 Características generales de los alumnos -------------------------------------- 18
1.4 Importancia de la problemática ---------------------------------------------------- 20
1.5 Delimitación de la problemática --------------------------------------------------- 22
CAPITULO II MARCO TEORICO Y CONCEPTUAL
2.1 Eldesarrollo integral del niño --------------------------------------------------- 25
2.1.1 Cognoscitivo ------------------------------------------------------------------------ 25
2.1.2 Afectivo social ---------------------------------------------------------------------- 26
2.1.3 Psicológico -------------------------------------------------------------------------- 27
2.1.4 Físico--------------------------------------------------------------------------------- 29
2.2 Fundamentos psicopedagógicos ---------------------------------------------- 30
2.2.1 Plan de estudios de primaria 1993- 2007 ---------------------------------- 38
2.2.2 Enfoque del programa de valores --------------------------------------------- 43
2.2.3 objetivos y actividades----------------------------------------------------------- 44
2.3 Aportaciones teóricas para la enseñanza-aprendizaje. ----------------- 46
2.4 El rol del profesor ------------------------------------------------------------------ 48
2.5 El rol del alumno ------------------------------------------------------------------- 49
2.6 La practica de la evaluación--------------------------------------------------- 50
INTRODUCCION
Los valores a lo largo de toda la vida han sido importantes e indispensables dentro de la organización social del ser humano, sin embargo éstos han ido decayendo en el transcurso de los años.
La presente propuesta es un documento dirigido hacia la reflexión del análisis de la educación que se presenta en la escuela primaria, las circunstancias como enla que presté mi servicio social, lo cual me llevó a analizar algunos factores que obstaculizaban el proceso de enseñanza-aprendizaje en el primer grado. En donde por medio de la observación me di cuenta de la carencia que existía en este caso la falta de respeto y convivencia entre los mismos alumnos.
Hago mención de las principales causas que esto provoca en los niños los cuales son: ladesintegración familiar, la falta de cariño y amor de los padres hacia los hijos, la falta de comunicación y atención hacia ellos y cómo éstos influyen en el desarrollo escolar de sus hijos, en donde daré a conocer de una manera práctica la forma en cómo será posible enfrentar esta situación con los niños dentro y fuera del salón de clases.
También se aporta una serie de actividades quepermitirá en el alumno la comunicación y convivencia en el grupo.
La razón por la cual he elegido este tema, es porque con tristeza veo que los valores a través del tiempo van decayendo y como docentes nos corresponde contribuir a la buena formación y esto depende mucho de la buena enseñanza que el maestro imparta a sus alumnos, en especial una buena enseñanza sobre valores, esta educación debe estarsustentada en información y en conocimientos claros y precisos mismos que facilitarán nuestra labor.
Los objetivos que me plantee lograr surgieron como una necesidad para trabajar armónicamente en el salón de clases. Tomando en cuenta la asignatura de educación cívica pues en ella se toca en forma especial el fomento a los valores, en este caso se tomaría en cuenta el libro integrado en...
RESPETO Y CONVIVENCIA EN LOS ALUMNOS
DE PRIMER GRADO
PROYECTO DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA
NOMBRE -ALUMNO
JUAN LUIS CORTES GUZMAN
SAN JERONIMO, GRO. ENERO 2010
ÍNDICE
CAPITULO I DESCRIPCION CONTEXTUAL DE LA ESCUELA
1.1 Contexto de la comunidad ---------------------------------------------------------- 9
1.2Valoración dimensional de la escuela primaria -------------------------------- 15
1.3 Características generales de los alumnos -------------------------------------- 18
1.4 Importancia de la problemática ---------------------------------------------------- 20
1.5 Delimitación de la problemática --------------------------------------------------- 22
CAPITULO II MARCO TEORICO Y CONCEPTUAL
2.1 Eldesarrollo integral del niño --------------------------------------------------- 25
2.1.1 Cognoscitivo ------------------------------------------------------------------------ 25
2.1.2 Afectivo social ---------------------------------------------------------------------- 26
2.1.3 Psicológico -------------------------------------------------------------------------- 27
2.1.4 Físico--------------------------------------------------------------------------------- 29
2.2 Fundamentos psicopedagógicos ---------------------------------------------- 30
2.2.1 Plan de estudios de primaria 1993- 2007 ---------------------------------- 38
2.2.2 Enfoque del programa de valores --------------------------------------------- 43
2.2.3 objetivos y actividades----------------------------------------------------------- 44
2.3 Aportaciones teóricas para la enseñanza-aprendizaje. ----------------- 46
2.4 El rol del profesor ------------------------------------------------------------------ 48
2.5 El rol del alumno ------------------------------------------------------------------- 49
2.6 La practica de la evaluación--------------------------------------------------- 50
INTRODUCCION
Los valores a lo largo de toda la vida han sido importantes e indispensables dentro de la organización social del ser humano, sin embargo éstos han ido decayendo en el transcurso de los años.
La presente propuesta es un documento dirigido hacia la reflexión del análisis de la educación que se presenta en la escuela primaria, las circunstancias como enla que presté mi servicio social, lo cual me llevó a analizar algunos factores que obstaculizaban el proceso de enseñanza-aprendizaje en el primer grado. En donde por medio de la observación me di cuenta de la carencia que existía en este caso la falta de respeto y convivencia entre los mismos alumnos.
Hago mención de las principales causas que esto provoca en los niños los cuales son: ladesintegración familiar, la falta de cariño y amor de los padres hacia los hijos, la falta de comunicación y atención hacia ellos y cómo éstos influyen en el desarrollo escolar de sus hijos, en donde daré a conocer de una manera práctica la forma en cómo será posible enfrentar esta situación con los niños dentro y fuera del salón de clases.
También se aporta una serie de actividades quepermitirá en el alumno la comunicación y convivencia en el grupo.
La razón por la cual he elegido este tema, es porque con tristeza veo que los valores a través del tiempo van decayendo y como docentes nos corresponde contribuir a la buena formación y esto depende mucho de la buena enseñanza que el maestro imparta a sus alumnos, en especial una buena enseñanza sobre valores, esta educación debe estarsustentada en información y en conocimientos claros y precisos mismos que facilitarán nuestra labor.
Los objetivos que me plantee lograr surgieron como una necesidad para trabajar armónicamente en el salón de clases. Tomando en cuenta la asignatura de educación cívica pues en ella se toca en forma especial el fomento a los valores, en este caso se tomaría en cuenta el libro integrado en...
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